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1 / 2 中班科学活动好玩的陀螺反思 中班科学活动好玩的陀螺反思最近，孩子们对陀螺特别感兴趣。不管是在楼道活动，还是在小建构活动，孩子们就会用积木做成陀螺来玩，甚至出现了争夺的现象。看到孩子们对陀螺这么感兴趣，于是我想何不根据孩子需要，和孩子们一起来制作陀螺呢？ 于是我上了一节科学课好玩的陀螺。 本次活动目标：能够制作漂亮好玩的陀螺。探索陀螺转动的奥秘。在活动中引导幼儿观察陀螺的基本外形特点，感知并探索陀螺转动的秘密。当我提问：陀螺转得最好，它是个什么样子，都有什么呢？为了让幼儿完全认识这些秘密， 我为孩子们准备了硬纸板，火柴棍等一些材料，让孩子自己制作陀螺。孩子们制作后，我又让孩子来到楼道宽敞的地方比一比，看看谁的陀螺转的时间长，谁的陀螺转得快。孩子们的积极性可高了。不久，只见有的陀螺根本转动不了，有的慢慢地停了，有的陀螺久久都不停。 “老师我的陀螺怎不转？ ”好几个孩子对我说。回到活动室，我和孩子们一起研讨起来： “为什么有的陀螺转得快，有的陀螺转得慢？ ”“为什么有的不转呢？ ”孩子们的发言很踊跃了： “我发 现火柴棍太小，不结实。”“ 我 穿 火 材 棍 时 太 用 力 ， 眼 太 大 了 。”“我穿的不是中间的眼。 ”“那我2 / 2 们怎样修理一下不转的陀螺呢？ ”我又把问题抛给了孩子们。孩子们想了想，真有很多办法，有的说： “换大一点的火柴。 ”有的说： “用胶布把中间的眼粘上，再重新扎眼。 ”……“小朋友方法想的好不好，在区域活动时小朋友可以自己试一试。 ” 好玩的陀螺这 个活动给我启发很大，我体会到：要尊重幼儿的兴趣，给予支持，并提供帮助，同时进行引导。我想既然孩子们非常感兴趣，就可以继续开展下去，可以用不同材质的陀螺比一比哪个转得快，也可以在不同材质上如毛巾、纸盒里，铁盒里转一转。这样才会使原本纯粹
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