中班科学：有趣的溶解_第1页
中班科学：有趣的溶解_第2页
中班科学：有趣的溶解_第3页
中班科学：有趣的溶解_第4页
中班科学：有趣的溶解_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 6 中班科学：有趣的溶解 中班科学：有趣的溶解 活动目标： （ 1）愿意参加科学活动，积极动手探索，并能用简单的语言表达自己的发现。 （ 2）通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象，并学习简单记录实验结果。 活动准备：盐、水、盆、纸张等。 教学过程： 1.告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣并认识实验材料。 （ 1）观察教师实验： 老师：今天我们要做一个非常有趣的实验。先请你们看一看、闻一闻、摸一摸，看看老 2 / 6 师给你们准备了哪些实验材料？幼 儿观察。 幼儿：盐，白糖，小米，石子 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶 解了） 教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（能看见 、不溶解） 教师小结：有的东西放进水里能溶解，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶解。 2.猜测： （ 1）提出问题，幼儿设想，老师示范做记录。 师：除了糖，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？ 幼儿：棒棒糖，盐，奶粉 会溶解。 师：那小朋友看老师准备的这些东西哪些是会 溶解的哪些是不会溶解的呢？ （ 2）幼儿根据提供的材料进行猜想。 幼儿； “ 我想沙子会溶解， ”“ 果珍也会溶解 ”“ 黄豆不会3 / 6 溶解 ” 师：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料试一试。把这些材料分别放装有水的杯子里， 然后用小棒用力地、充分地搅拌，看一看最后什么东西不见了？什么东西还存在？（幼 儿先进行探索，教师再进行提问。） （ 3）教师通过讲解、示范让幼儿认识记录卡以及记录卡的使用方法（ “ 溶解 ” 、 “ 不 会溶解 ” 的标志。） 师：如果不见了，我们用这个符号来表示，（ ）如果还在，我们就用这个符号来表示 ， () 3.幼儿自己操作实验活动，教师进行指导。 （ 1）师：请你来试一试，老师为小朋友们准备的物品里面4 / 6 哪些东西会溶解，哪些东西不 会溶解，请你用标记记录下来，（出示记录表）你们做的都记录在这一小栏里。 （ 2）教师提醒幼儿可以合作进行实验游戏活动，一人实验，一人记录。幼儿操作，教师 进行指导。 4.交流活动： （ 1）请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？（鼓励幼儿把自己的发现 告诉老师和小朋友。） 交流实验结 果：知道有的东西放进水里看不见了，溶解了，有的东西不溶解能看得见。 （ 2）师：今天通过做实验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。像石 5 / 6 子和黄豆放进水中，通过搅拌还是存在的，盐和糖放进水中，通过搅拌就不见了。像这 种现象，用一个词表示，叫 “ 溶解 ” 现象。（教师解释溶解就是 “ 溶解在水中不见了 ” ） 5.延伸活动 （ 1）教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验， 通过实验掌握更多的知识。 师：谁能告诉我，你们在生活中，还见过
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论