中班科学：果核宝宝排排队

1 / 4 中班科学：果核宝宝排排队 中班科学：果核宝宝排排队 设计思路： 本月，我们开展了 “ 好吃的东西 ” 的主题活动，在活动中，孩子们对 “ 水果 ” 特别感兴趣，在活动中，孩子们运用各种感官去感知水果的形状、大小、颜色、味道的不同。这一阶段，孩子们对 “ 水果肚子里有些什么 ” 特别感兴趣，“ 果核宝宝 ” 的活动，可以说是老师的预设与幼儿的生成相结合的结果，并把各领域的目标巧妙、自然的结合在这一活动中。结合中班上学期数领域要求 “ 学习将 6 以内数字卡进行顺序和倒序排列 ” ，本次活动用果核作为引子促进幼儿数经验能力的发展 。在本次活动中最大的难点是引导幼儿学会解读表格，需要幼儿横向与纵向的同时关注，表格的设计也是从易到难逐步递进。在引导幼儿排列果核大小以及数量时，是需要明白数量多的是排第一，而果核最大的也是排第一，可能幼儿容易混淆，对幼儿有一定的挑战。考虑到幼儿对数字的书写难度，操作材料包上提供了数字，降低幼儿难度，引导幼儿先排列确认无误再粘贴。 本次活动分为三个环节：第一环节中从回忆故事出发，初步了解果核的作用，体验秋天发现的乐趣；在第二环节中2 / 4 师生共同解读表格，引导幼儿根据表格要求为果核宝宝排排队；在第三环节的讨论与 交流中师生共同验证幼儿的表格，并引发幼儿用其他的排列方法为果核排排队。 活动目标： 1观察比较各种水果果核的颜色、形状的异同，并按一定的顺序为果核排队。 2知道不同的果子里有不一样的果核，了解果核的作用。 活动准备： 4 种水果以及果核的图片；幼儿操作材料包、剪刀、固体胶等 活动过程： 一、水果的果核 回忆故事，初步了解水果的果核的作用 1.回忆故事蜗牛和苹果，苹果妈妈发生什么事情了？苹果妈妈的小宝宝是谁？（正是 这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。 ) 2.你们吃苹果的时候，有没有发现过里面的果核？果核到底有用吗？ 3.除了苹果有果核，你们在吃水果的时候，还发现过其他什么果核？ 小结：原来许多水果都有果核，这些果核都像苹果核一3 / 4 样，慢慢长大，长出新的水果。 二、果核宝宝排排队 幼儿观察比较水果的果核的不同特征，引导幼儿根据一定的顺序为果核排队 1.出示 6 种混合在一起的果核给幼儿看，提问：今天老师也带来了许多果核，看看他们都一样吗？（关注幼儿对 不同点的概括，如：形状、颜色、大小） 2.为果核宝宝排排队 1）出示表格，看看有些什么水果？果核是什么颜色？有什么形状？果核都是一样多吗？果核都是一样大的吗？ 2）第一行 看看苹果的果核宝宝是什么颜色的？（用相应颜色的蜡笔画个点表示）（其他水果同此） 第二行 看看苹果的果核宝宝像什么形状的？（用图形绘画出来） 第三行 果核从多到少排列（找找什么水果的果核最多，剪下数字 1 贴在相对应的格子，其他的数字依次剪下） 第四行 果核从小到大排列（找找哪个果核最小，排在第一，依 次类推） 3.幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿仔细看清楚排队的顺序，看清楚箭头方向的两边。 4.师生共同验证结果并及时改正 三、