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文档简介

1 / 4 中班绘本小兔子分萝卜 中班绘本小兔子分萝卜 教材分析 小兔子分萝卜是一个有关数的分成活动。整个绘本很自然地融入了数学中的分成概念，以小兔子们争抢萝卜的情节，引发孩子思考如何分萝卜、怎样分萝卜，让孩子们在游戏中初步感知 4 和 5 的分成。为了增强活动的趣味性，我以玩具 “ 弹力器 ” 作为分萝卜游戏的主要工具，让孩子自己尝试得出分成的概念，知道一个数可以有多种分法，从而增加了孩子学习的欲望。 活动目标 1.通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知 4、 5 的分成。 2.能大胆参与活动，表达不同 想法。 重、难点分析 1.活动重点：通过多种游戏形式感知数的分成。 2.活动难点：学习用记录表对不同分法进行记录。 活动准备 猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、 PPT、玩具弹力器、音乐。 2 / 4 活动过程 一、活动导入 1.看 PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？ 2.看 PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：小兔子分萝卜。 3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？ 二、讲述故事 1.看 PPT3-5,教师讲述 故事至 “ 今天终于可以美餐一顿了 ” 。 2.看 PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？ 三、第一次分萝卜 1.看 PPT7-9 兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？ 2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。 3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。 四、第二次分萝卜 1.看 PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这 5 个萝卜呢？ 2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。 3 / 4 3.请幼儿说说自己的分法。 4.小结 5 的分成方法。 五、想办法分萝卜 1.看 PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜 ?最小的一只兔子想到了一个好办法。 2.看 PPT15-16,小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。 教学反思： 在活动一开始，我出示第一张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各 吃几个萝卜，居然因为记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成了一锅粥，有的在喊 “ 好多萝卜 ” ，有的跑过来帮我捡 可见，在公开课时，会出现意料不到的各种情况，这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准
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