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文档简介

1 / 3 中班绘本：脚趾头起名字 中班绘本：脚趾头起名字 活动目标： 1.观察画面中符号表情，理解故事内容。 2.大胆猜测脚趾的心理，用完整的语言表述自己的想法。 3.初步感知前后画面的联系，感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。 活动准备： 1.幼儿知道 5 个手指的名字 2.故事 PPT，图片：大脚等 活动过程： 一、观察画面，引发兴趣 1.我们一起来看故事的封面，这个故事可能讲的关于谁的故事呢？ 2.脚趾头开心吗？（观察画面）脚趾头为什么不开心，我们看下一页就知道了（感知前 后画面的 联系） 小结：五个手指都有名字，脚趾头为什么没有名字，脚趾头很伤心。 2 / 3 二、阅读故事，大胆猜测 1.引导阅读：老大起名字 老大说：没有名字没关系，我们来起名字，我先来！ 老大起了什么名字？大家同意吗？哪里看出来不同意？脚趾们会怎么说呢？师幼表 演（观察画面大胆猜测脚趾头的心理，模仿角色语言） 2.自主阅读：老二老三老四起名字 幼儿人手一本书，自主阅读。 交流分享：老二老三老四起了什么名字呢？大家都同意吗？（角色扮演，模仿人物对话 ） 小结：就像你们说的那样，老二起名 12345，老三起名doremifaso.老四起名红绿黄 蓝橙，可大家也都不同意。 3.大胆猜测：老五起名字 提问：老五会起什么名字呢？动脑筋猜一猜。 3 / 3 小结：你们和小五一样有创意，他用好吃的水果起名字。 五个脚趾意见不统一，到底听谁的呢？ 脚趾们最后达成了一致意见，我们一起看看他们的决定是什么？ 小结 :脚趾们用各自喜欢的方式起了自己的名字，太有趣了！ 三、完整欣赏，感受趣味 这
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