中班绘画《阿嚏》课后反思_第1页
中班绘画《阿嚏》课后反思_第2页
中班绘画《阿嚏》课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 中班绘画阿嚏课后反思 中班绘画阿嚏课后反思 亮点： 1、目标定位较好，能体验中班幼儿的年龄特点，并具有一定的挑战性。 第一研活动目标：比较偏向于语言领域的目标定位。 l运用不同的图形表现动物的基本特征，增强有意记忆能力。 l 发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。 第二研活动目标：不仅有技能的体现，也有情感的体验，并且突出活动的重点。 l 运用同种图形的不同形式进行组合，大胆表现动物的基本特征。 l 感受故事情境的幽默，乐于画画、说说故事内容。 2、活动设计重点突出、环环相 扣，从简到难、过渡自然。 教师的提问与小结简炼突出重点，并始终围绕 “ 同一种图形的组合表现动物的基本特征 ” 这一目标展开。活动以故事为主线贯穿功于整个活动中，以故事情节进行过渡十分自然。 3、教师以儿歌式的指导语将 “ 抽象 ” 变为 “ 具象 ” ，引导幼儿观察与思考。 在教师示范环节中，公鸡半圆形的身体描述为： “ 直直线下弯弯线，里面还有一个小半圆。 ” 教师又以自编谜语让幼儿2 / 3 边看边想接下来是谁出场了： “ 直直边下尖尖角，尖尖角边短短毛，直直边上尖尖耳，一对眼睛细又长。 ” 通过前期的铺垫，在幼儿听故事作画中也起到了一定指导暗示 作用。 4、抓住各环节的关键点，以层层递进的观察法帮助幼儿养成良好的观察习惯。 比如：教师在示范的同时提问： “ 蜘蛛是由什么图形组成的？这个图形有什么不同？ ”“ 公鸡身上的半圆形除了大小不一样，还有什么特点？ ” 不足：在评价交流环节中，教师的评价方法有待于进一步的思考。 我的建议： 1、教师的评价可以改为让幼儿听故事画画完成后，以自主观察的方法进行 “ 五角星 ” 的评价。即选出自己认为最好的一张画并贴上自己的五角星。随后，集体评价五角星最多的那幅作品。这即能体现出幼儿为主体，又能突出评价的重点。 2、本次活动可以延伸至大班第一学期再次开展，重点是对于幼儿画面的合理布局以及前后遮挡的关系进行进一步的探讨。 我的困惑： 在活动中，教师在提问与小结体现活动重点的同时，对幼儿绘画过程中出现的细节问题是否要进行简单的示范讲解？还是作为后继绘画活动的依据？或者是前期经验就应该解3 / 3 决掉的？ 比如：通过第一研，我已经发现幼儿在绘画蜘蛛的过程中，蜘蛛由于是向上看的，因此它弯弯的嘴应该是在蜘蛛脸的最上端向下弯的。可由于幼儿无前期经验，都把它画在了眼睛的下面并且是向上弯的，显得十分不协调。 我
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论