中班综合：文明乘车

1 / 10 中班综合：文明乘车 中班综合：文明乘车 活动背景： 晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说： “ 我今天坐公交车来的。 ” 话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来： “ 我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！ ” 、 “ 那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外 ” 、 “ 我跑得快，每次都能抢到座位 ” 听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中， 学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。 活动目标： 2 / 10 1.回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。 2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。 3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。 活动准备： 1.乘车图片四幅 2.道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘 3.磁带、录音机 3 / 10 活动过程： 一、通过谈话，了解文明乘车行为 1.共同回忆乘车经历。 师：小朋友，你乘过公交 车吗？你乘公交车去过什么地方？ 幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的 师：平时，我们在什么地方乘公交车？ 幼：汽车站、路边的站台。 4 / 10 2.运用图片再现场景。 师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？ 幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。 教师根据幼儿的回答出示图 1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。 师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情？ 幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声 喊叫；有人抢座位 师：那怎样的行为才是文明的呢？ 5 / 10 幼儿回答时教师出示图 2、 3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。 师：车到站了，你是怎么做的？ 幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。 出示图 4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。 二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲 1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明 的乘客呢？ 6 / 10 幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。 2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。 师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢？ （ 1）教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。 （ 2）引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。 （ 3）用多种方式完整演唱歌曲。 （ 4）用录音机录下幼儿歌声。 7 / 10 三、角色扮演，体验文明乘车乐趣 师：嘀，汽车开过来啦！ 幼儿随着音乐用小椅子拼搭 8 路公交车。 师：我们都到站台上来准备上车吧。 师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。 (乘车路线：文峰大世界 上海城 外国语学校 人民医院 市政府 ) 反思与评析： 8 / 10 旋律活泼，朗朗上口的经典童谣我是小司机是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。 在这次活动中，当谈话 “ 说文明 ” 一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入 “ 唱文明 ” ，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在 “ 唱 ” 的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验；中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪；最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿 “ 走一步，跨一步，学中探，探中学 ” ，经典歌曲我是小司机巧妙地翻唱成了文明乘车歌，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的 “ 静态 ” 学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了 “8 路公交车 ” ，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做 “ 文明乘客 ” 的乐趣。 排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌 通 过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。 9 / 10 当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。 附：创编歌词 文明乘车歌 小朋友，要记牢，上汽车，队排