中班美术：指印想象画

1 / 8 中班美术：指印想象画 中班美术：指印想象画 活动目标： 1欣赏指印画 ,学习根据指印的大小、形状进行想象创作。 2积极参与活动，感受指印想象画的乐趣。 活动准备： 印泥（红、黄、蓝、绿），油画棒，绘画纸每人一张，抹布，PPT。 2 / 8 活动过程： 一、请出手指娃娃，激发幼儿参与兴趣。 师：嗨，大家好，我是手指娃娃！ 师：大家打个招呼吧！小朋友们好！ 二、观察、了解 指印的特点，学习指印作画的方法。 师：今天我还要跟你们做游戏呢！ 师：印泥里面蘸一蘸，大拇指、食指、中指、无名指、小指；白纸上来压一压，大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3 / 8 （老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印。） 师：仔细看看，这些手指印有什么不同呢？（有大有小） 师：有大有小排一排。变变变，变成了什么？（毛毛虫） 师：手指娃娃真能干，它还想变呢！猜猜这次会变什么呢？仔细看哦！ 师：横着印 、斜着印、四个朋友叠一起，整根手指全用上。哎呀，手指全弄脏了，怎么办呢？（抹布擦手）小画笔来帮帮忙。（边说边演示） 师：看！你们认识它吗？哦原来是长颈鹿。 4 / 8 三、欣赏指印画作品，发散思维。 师：手指印还可以变成许多有趣的东西呢！我们一起来看一看。 （逐一展示 PPT,引导幼儿说一说手指印变成了什么，怎么变的。） 孔雀 排印（双层外形换个颜色再来印一印） 气球 散印（一下印好多个可以怎么印） 蝴蝶 叠印（观赏 美在哪里？ 色彩美） 花 方位印 5 / 8 师小结：手指印画有许多的方法。用一个一个排好队的排印，变出了毛毛虫和孔雀；用朝上、朝下、朝左、朝右不同方向的方位印，变出了花；用散印变出了气球；用叠印，变出了蝴蝶。（可以师幼一起） 三、学印指印画。 1.师：如果让你来手指印画，你想变出什么呢？（幼儿自由说一说） 2.教师提出要求。 师：告诉你们一个秘密哦，印手指印的时候手 指不能移动，不然印出来的手指印就会不清楚了。可以用不同的颜色来印，但是换颜色的时候怎么办呢 ?对了，用抹布擦一擦。 6 / 8 3.幼儿自由作画，教师巡回指导。 （ 1）鼓励幼儿大胆想象，创造性地印画出与众不同的内容。 （ 2）提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯。 四、幼儿交流自己的指印想象画，体验成功的快乐。 师：我请小朋友来说一说，你是用什么方法变的。 师：我们再回教室去跟别的小朋友说一说吧！ 活动反思： 本次活动的目标是： 1欣赏指印画 ,学习根据指印的大小、7 / 8 形状进行想象创作； 2积极参与活动，感受指印想象画的乐趣。本次活动的重点是让幼儿运用多种指印画方法进行造型，再进行想象添画。难点在于幼儿要在自己印出的指印上进行想象添画。 活动中，我先出示手指娃娃，激发幼儿参与活动的兴趣。然后，我通过出示指印，让幼儿观察发现大小、形状的区别。接着，变出毛毛虫和长颈鹿，让幼儿初步了解指印作画的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。再提供多幅指印画作品供幼儿欣赏，知道指印的方法可以分为排印、散印、叠印和方位印，拓宽幼 儿的思维，激发幼儿的创作灵感。最后，由幼儿进行自由作画，大胆想象，创造性地印画出与众不同的内容。改变了以往美术活动出示范画的传统形式，充分让幼儿发挥自己的想象创作，让幼儿体验到了创作的快乐。 幼儿呈现出来的作品精彩纷呈。一部分幼儿还是停留在模仿阶段，点画出了我给他们欣赏过的蝴蝶