中班语言-鳄鱼怕怕牙医怕怕

1 / 4 中班语言 :鳄鱼怕怕牙医怕怕 中班语言 :鳄鱼怕怕牙医怕怕 【设计意图】 在活动中，我发现有个别孩子由于喜欢吃糖，牙齿已经有蛀牙，常常会跟我们说牙疼。于是家长朋友就会带他们去看牙医，但经过我的观察，对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理。在翻阅绘本时，正好找到了鳄鱼怕怕牙医怕怕这本书，于是我抓住这个契机展开了教学活动。 绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕画面风趣生动，文字浅显幽默，讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是 那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。活动中除了教育幼儿要按时刷牙，还要正确对待害怕的心理。 【活动目标】 1.通过指偶表演和欣赏图片，理解鳄鱼与牙医从逃避、害怕到忍耐、面对到克服的故事情节。 2.学习用眼角、动作、语言表情等进行表演，体会鳄鱼、牙2 / 4 医矛盾的心理变化过程。 3.懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事。 【活动准备】 两个指偶、故事课件、绘本、音乐。 【活动过程】 1.导入活动。 （ 1）出示指偶鳄鱼，看看今天来了位什么客人？看到鳄鱼你们会怎样？鳄鱼它也有害怕的事情，我们一起来听一听。 （ 2）教师利用指偶进行声情并茂的对话式表演。 （ 3）提问：鳄鱼害怕的是谁？它为什么要怕牙医？ 2.分段欣赏，理解故事内容。 （ 1）观察图片，分析鳄鱼性格特征，理解它的矛盾心理。（出示课件） 提问：鳄鱼也蛀牙了，它捂着大嘴巴来看牙医了，这时候他心里在想些什么呢？ （ 2）观察图片，分析牙医性格特征，理解它的矛盾心理。（出示课件） 提问 ：鳄鱼怕见牙医，那牙医看见鳄鱼的影子时，心里又是怎样想的呢？ 你从哪里看出来的？ 幼儿学学牙医害怕的样子（斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。） 3 / 4 小结：鳄鱼要去看牙医了，鳄鱼怕怕，牙医看到鳄鱼来了，牙医怕怕，它们害怕的心情竟然一模一样，它们都很害怕，都想逃走，可是能逃走吗？ （ 3）欣赏故事第二部分（出示课件） 提问 :当逃不了时，它们都选择了勇敢的面对，我们一起接着看： 重点观察牙医的工具，认识电钻等。 提问：当电钻伸进鳄鱼的嘴巴，会发生什么事呢？幼儿讨论。 提问：鳄 鱼怎么了，它是故意的吗？你们紧张时会怎么样？ 它们很害怕，一边在努力地克服着恐惧，我们一起来学一学。 鳄鱼的牙齿终于补好了，它们相互说了些什么？ （ 4）如果你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对它说些什么？ 3.师幼分角色讲述并表演故事。 师：如果我们把这个故事表演出来会是什么样呢？老师还给这个故事配上了好听的音乐，我们一起来表演吧。 老师扮鳄鱼，幼儿扮牙医，共同边讲述边表演。 4.介绍书本名称和作者。 （ 1）你们觉得表演得怎样？你们知道我们表演的故事是从哪来的吗？ （ 2）介绍书本名称和作 者。 师：就是从这本书上来的，这本书的名字叫鳄鱼怕怕牙医4 / 4 怕怕，是一个叫五味太朗的日本人编的这个故事。 有谁知道这个故