中班语言《彩色牛奶》

1 / 7 中班语言彩色牛奶 中班语言彩色牛奶 目标： 1.了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣 2.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事 重点：了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣 难点：学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事 教学过程： 2 / 7 一、提问导入，激发幼儿的兴趣 师：小朋友，你们喝过牛奶没？ 牛奶是什么颜色的啊？ 那你们见过彩色的牛奶没？ 二、欣赏故事内 容 今天就跟老师来欣赏这篇神奇的故事彩色牛奶，小朋友们仔细听一听，牛奶为什么是彩色的？故事中一共出现了那几只小动物？他们在做什么神奇的事情？ 3 / 7 教师播放一遍故事内容给幼儿听，请幼儿回答我刚刚提出的问题。 小白兔喂奶牛吃了什么蔬菜？ 胡萝卜是什么颜色的？ 就挤出了什么颜色的牛奶？ 小白兔喝了牛奶后就变成了什么？ 小黑猫给奶牛吃什么颜色的蔬菜？ 小黑猫变成了什么样的猫？ 4 / 7 还有那几只小动物来了？他们分别变成了什么颜色的小动物啊？ 我请小朋友举手回答，将他们的答案一一用图片展示出来，鼓励小朋友用完整地话讲出来，自己先做了一个示范，然后让小朋友在大家面前讲出来。 小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？ 先让小朋友自己讨论说出自己的感受，猜猜怎么样才能变回原来的自己。 三、再次欣赏故事，大胆仿编 幼儿又一遍欣赏故事，找寻怎样才能变回自己的答案。 5 / 7 师：小朋友，你们还知道哪些蔬菜是绿色、橙色、紫色、红色的呢？ 老师今天 为你们准备了一些图片，我们来看看有些什么蔬菜啊？一一地展示图片中的蔬菜，向小朋友介绍蔬菜的名称，并提问：小朋友，这是什么蔬菜啊 ?他们是什么颜色的？会挤出什么颜色的牛奶啊？ 如果你是小动物，你想选择哪种蔬菜给奶牛吃呢？他们会挤出什么颜色的牛奶呢？ 鼓励幼儿用完整地语言表达自己想要说的话，仿编故事。 课后反思： 彩色牛奶是幼儿感兴趣的一种活动，针对本次活动我设计了三个环节：第一环节提问导入，让幼儿对彩色牛奶感兴6 / 7 趣，激发了他们的好奇心，第二环节欣赏故事，让幼儿了解彩色牛 奶是怎么形成的。第三环节仿编故事。 牛奶是幼儿常见的东西，小朋友都喝过牛奶，知道牛奶是什么颜色的，这是他们已有的经验。但对于彩色牛奶幼儿是不了解的，在第一环节中我针对他们的好奇心，让他们带着疑惑去欣赏故事。牛奶为什么是彩色的？在第二环节中，幼儿欣赏故事后，回答故事中我提到的问题，当幼儿回答后我便将故事中出现的图片贴在黑板上，便于幼儿的记忆，在这一环节中，我是请个别幼儿起来回答问题，请个别幼儿用完整地话讲出来，在这里我浪费了好多时间，应该在我张贴图片的时候，让全班的幼儿一起表达完整的话，从而提高他们 语言表达能力，在第三环节中，我向幼儿提问他们还知道哪些其他颜色的蔬菜，我并没有做到让他们讨论，说出自己知道的蔬菜，而是直接出示了蔬菜图片，告诉幼儿这是什么蔬菜，缺少了让他们自主回答的机会。 在本次活动中，我缺少了让幼儿自主表达的机会，整个活动中我说的内容比幼儿多，这让我在以后教学过程中要多加