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文档简介
1 / 8 中班语言：小朋友找凉快 中班语言：小朋友找凉快 设计意图： 目前，我班开展的主题是炎热的夏天，在前期开展的主题活动中孩子们学了一 个有关动物怎样找凉快的故事，并根据故事编了一首朗朗上口儿歌。那么在生活中孩子们也有许多凉快的好办法，于是我借助小动物找凉快这个儿歌载体来帮助幼儿逐句分析儿歌的框架并尝试让幼儿两两合作仿编自己生活中找到的各种凉快好办法。 活动目标：能大胆地表达夏天里找到各种凉快的办法，尝试两两合作仿编儿歌 “ 小朋友找凉快 ” ，体验成功的快乐。 2 / 8 活动重点：尝试合作仿编完整的儿歌 活动难点：编出儿歌的后面二句 活动准备：幼儿操作卡 活动流程： 回忆儿歌 谈话导入 意图：帮助幼儿分析找小动物找凉快的方法 主要提问： 3 / 8 1、孩子们，前两天我们一起讲了一个关于夏天的儿歌，叫什么名字啊？（小动物找凉快）今天我们一起来表演一下，好吗？ 2、师幼一起表演儿歌。 3、刚才儿歌里有几个动物找凉快了？他们是怎么找到凉快的？ 小结：原来，儿歌里的每个小动物在 找凉快时一句是说小动物找凉快的办法，另一句是说小动物用了这个办法以后有什么用处。小动物们找凉快的办法可真多呀！ 共建儿歌 意图：帮助幼儿构建儿歌框架 4 / 8 主要提问： 过渡：小动物们会找凉快，那你们有没有好办法在夏天里让自己变得凉快呢？ 1、展示幼儿绘画作品（找到的凉快办法） 2、你们是用什么好办法让自己变凉快的？ 小结：你们的办法真多，那你们会不会也像小动物那样的用一句儿歌的话把你们刚才介绍的办法说出来呢？ （电风扇，吹一吹；防晒霜，涂身上；小花伞，撑起来。） 5 / 8 3、引导孩子仿编儿歌： 说说现在是什么季节？天气感觉怎么样？ 谁找凉快呢？ 你们找到什么办法让自己变凉快的？ 用了这个办法后有什么用呢？ 引导孩子从多角度编儿歌 小结：原来，一个办法可以变成好几首儿歌，你们本领真大！ 合作仿编 意图：攻固儿歌框架，根据图片合作仿编儿歌。 主要提问： 6 / 8 1、合作仿编（要求 :你和你的好朋友上来找到你们画的办法，然后一起想一想：什么季节到了 ，天气怎么样？谁去找凉快了？结果怎么样？编成儿歌） 2、交流展示 附：儿歌 小动物找凉快小朋友找凉快 夏天到，天气热，夏天到，天气热， 小朋友们找凉快，小朋友们找凉快， 7 / 8 小小鸡，躲树下，大西瓜，尝一尝， 舒舒服服来乘凉；吃到嘴里真舒服。 小花狗，伸舌头， 散发热量真凉快； 大水牛，钻河里，小朋友找凉快 开开心心去洗澡；夏天到，天气热， 小蜗牛，躲进壳，小
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