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文档简介

1 / 4 中班语言：小水仙 中班语言：小水仙 设计思路： 结合寒冷的冬天主题背景下不怕冷的树和花这一站点，我们选择了以生活中一种较常见的植物水 仙为题材，设计了小水仙这节语言活动。在第一环节中，首先让幼儿以观察的方式来了解水仙的外形 特征，接着幼儿更进一步了解水仙生物特征，同时也为幼儿学念儿歌奠定基础。在第二的环节中，先请幼 儿欣赏儿歌，接着再提出一些问题，既能提高幼儿的倾听和记忆能力，又有助于幼儿理解和记忆儿歌内容 2 / 4 。整个活动中也萌发了幼儿照顾 小水仙的愿望，知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。 活动目标： 1.在观察了解水仙花外形特征的基础上，理解儿歌内容，并能有感情的朗诵儿歌。 2.知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。 活动准备：课件 活动过程： 一、观看 PPT（引导幼儿观察水仙花的外形特征、生长条件） 1、引导幼儿在观看 PPT 的过程中仔细观察水仙花的外形特征。 提问：水仙花长的是什么样子的？像什么？ 小结：花茎像个球，又像大蒜头，一层一层包在一起，根是白色的，细细长长像胡须。绿色的叶子又宽又 长 ，像大蒜叶子。花是白色的，真像一位美丽的花仙子。 2、你知道水仙花是什么季节开花的呢？（冬天的时候，水仙花盛开了） 3、你喜欢水仙花吗？为什么？ 二、儿歌：小水仙（在了解水仙花的基础上学念儿歌，感受水仙花的美） 3 / 4 过渡语：今天老师带来了一首儿歌，儿歌的名字叫做小水仙，听听儿歌中的水仙花是不是跟你们说的 一样。 1、教师完整念儿歌 1 2 遍。 关键性提问： （ 1）儿歌中的水仙花长得是什么样的？（下面像葱头、上面像韭菜） （ 2）我们应该怎样来照顾小水仙呢？ 3、幼儿跟随教师朗诵儿歌 要求：能有感情地朗诵儿歌，并念准个别字 “ 葱、韭、菜 ”的正确发音。 4、集体 分组 个别朗诵儿歌。 教师鼓励幼儿大胆自信地朗诵儿歌。能力较强的幼儿可配上一些肢体动作进行表现。 小结：水仙花真漂亮，就像冬天里的花仙子，我们要经常给它们浇水、晒太阳，让它们绽放美丽的花朵。 三、延伸活动（知道一些照料水仙花的方法） 过渡语：今天老师带来了一些照顾水仙花的照片，看看生活中我们应该怎样来照顾水仙花。 观看 PPTL，同伴之间相互交流。 4 / 4 小结：原来有这么多的好办法来照顾水仙花，我们回家后也可以和爸爸妈妈 一起来种一棵水仙花，多观察 、多照料，水仙花一定会茁壮成长的
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