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文档简介

1 / 3 中班语言：我是小小魔术师 中班语言：我是小小魔术师 活动目标 1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。 2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。 活动准备 制作电脑课件 “ 魔术师 ” ，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品图片若干张。 活动过程 一、开始部分，引起幼儿兴趣。 1、师生问候。 2、出示魔术师图片，导出魔术师。 师： “ 今天我带来了一个朋友，你们看他是谁？ ” 师： “ 他长什么样？ ” （我是小小魔术师，身体瘦长本领大。 ） 二、学习儿歌魔术师 1、出示四个铅笔朋友，导出颜色。 师： “ 魔术师变魔术，看，变出了什么？原来是四位铅笔朋友，它们分别穿的是什么颜色的衣服呀？ ” 2 / 3 2、教师抛砖引玉，幼儿发挥想象，在集体面前讲述。 师： “ 我呀，最喜欢的是红颜色，因为红的会变太阳，你们喜欢哪个颜色？为什么？ ” （幼儿说） 师： “ 小朋友们动动脑筋想一想，生活中有哪些东西是红色的、黄色的、绿色的、蓝色的？ ” 3、教师继续演示课件。红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。 师： “ 你们说的 真好，小小魔术师又要变魔术了，小朋友们看一看会不会变成你们刚才想到的东西呢？ ” 学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。 4、继续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。 师： “ 老师把这些编成一首很好听的儿歌，儿歌的名字叫魔术师，你们想听吗？跟着老师来念好吗？ ” 三、进行儿歌仿编活动。 师 “ ：刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们仔细听，等会儿请小朋友自己上来编好 吗？ ” 出示四种颜色的物品图片，请小朋友上来挑选自己喜欢的图片，仿编儿歌。 四、结束活动：送魔术师回家。 师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回3 / 3 家好吗？跟着音乐出活动室 附儿歌：魔术师 我是小小魔术师，身体瘦长本领
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