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文档简介
1 / 3 中班语言:猪先生去野餐 中班语言:猪先生去野餐 活动目标: 1.看看、说说,理解故事内容。 2.尝试用恰当地词语来形容动物身体部位的特征。 3.感受猪先生打扮自己而又回归自己的过程,体验自己的独特。 活动准备: PPT、操作卡片 活动过程: 一、开门见山,激发兴趣。 1.今天老师要讲一个故事,你们看故事的主人公是谁? 2.你猜他是猪先生还是猪小姐呢?为什么? 二、多种方式,感受猪先生的外形和心理变化。 (观察分析,感受动物身体部位的主要特征) 1.猪先生在家里精心打 扮着自己,他想到一个好办法。他打算干嘛? 2.猪先生会怎么对狐狸说?我们来听听猪先生到底怎么说的? 2 / 3 3.现在你们就是猪先生,我是狐狸,你们谁说得好,我就借尾巴给他。 4.猪先生会借狮子的哪个地方?会对狮子说什么? 5.他借斑马的哪个地方?会对斑马说什么? (尝试操作,感受猪先生的外形变化) 6.接下来,两个小朋友一组帮猪先生打扮一下吧! 4.请你们从头到尾说说现在猪先生的样子,你觉得现在的猪先生怎么样? (倾听理解,感受猪先生的心理变化) 1.他唱着歌欢奔着去了猪小姐的家。看!猪小姐表情怎 样?会说什么呢? 2.是呀,猪小姐吓了一跳,捂着嘴巴大叫: “ 哪来的怪物呀! ” 三、完整欣赏,提升经验 1.你们觉得为什么猪小姐觉得猪先生是怪物?那接下来怎么办呢? 2.猪先生到底有没有邀请到猪小姐呢,我们一起来完整欣赏故事。 3.猪小姐喜欢的就是独一无二的猪先生,他根本不需要戴上鬃毛,穿上条纹,长着尾巴,把 3 / 3 自己打扮得那
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