高效学习的技巧集锦.doc

高效学习的技巧集锦 高效学习的小技巧之跳过难点 在学习新的知识(包括阅读一本书、听课、做研究等等)时经常会遇到一些难点需要花费很长时间这个时候我们最好避开跨过那些难点不要只用一种方法强行去解决难点 想一想你在玩拼图游戏时遇到找不到的地方会?强迫自己强行找出与难点一样的拼图部分是一件吃力不讨好的事就如勉强将拼图放入某一块或用剪刀去剪这都是徒劳无益的而且难点对其随后部分的理解并不是很重要而暂时撇开不管则有以下诸多益处： (1)如果不急于立刻处理这些难点大脑潜意识就会有时间集中注意力去解决这些问题(大多数人考试时会有这样的经验有些问题一时难于解答但在做完其他题目再回头看时答案却自己“蹦”出来了难题显得出奇地简单 (2)如果晚一点再回头攻难点那么大脑可以从两方面利益除了上面提到的明显优势外还可以从“上下文”中得到启示(正如拼图中难拼的部分)这样大脑自动“拼图”的优势将可以得到淋漓尽致的发挥 (3)撇开难点继续向前可以放松精神避免传统学习方法所带来的弊端 “跳出难点”随后再回头这样可以从“其他”角度考虑问题信息量更大更便于问题的解决而且“难点”对于理解其后的内容往往并不很重要 最后一点附带作用它能使学习成为一个更具创造的过程 作业和解题的正确程序 作业和解题的正确程序佚名1.认真审题明确要求首先要认真理解题意弄清题目给出什么条件需要回答什么问题也就是明确已知和求解2.知识点确定解题方案在审清题意的基础上有关的化学概念基本理论计算公式等化学知识设计一条解题途径制订出解题的方案3.正确解题完善答案把解题的思路一步步表达出来注意解题的规范性和完整性解题结束时要注意反复检查以提高解题的正确率4.展开思路寻找规律这是最后一环也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤一道题目做完以后要结合已做好的题目联系前后的思索从中悟出带规律性的东西来就会事半功倍反之就是做无数道练习题也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的例如完成反应式NaOH+（）Cu（OH）2+（）这个反应式中反应物有碱生成物有新碱要求填写的化合物是使反应存在明确了要求根据已学的知识碱和盐反应才能生成新盐和新碱盐必须溶于水供选择的盐有CuCl2、CuSO4、Cu（NO3）2等可填在括号内右括号内相应是NaCl、NaNO3、Na2SO4等在做这道题时你是否在填一种化合物后能想到其它种可能的化合物呢除此之外还可将此题变为（）+CuCl2（）+NaCl或（）+CuSO4（）+BaSO4等等还是否联想到反应的象呢做完题后的展开思路一环是开拓的重要方法. 警示英语学习中七大误区 警示英语学习中七大误区本站原创作者：优胜教育英语组 误区1、学习外语是一件很困难的事情 只有当你不想去学的时候它才会成为意见困难的事情学习外语并不困难它只是需要时间大部分时间你需要做的是听和读相信我就是这么简单我已经这样做了很多次不久之后你就会因为理解了另一种语言而感到满足 误区2、你必须要有学习外语的天赋 不不需要天赋只要你想学你就没问题在瑞典和荷兰大部分人都至少掌握了2种语言他们不可能每个人都具有语言天赋吧?与那些在常规学习环境下学习英语的人们相比从国外来到北美的运动员学习英语的速度更快态度决定一切在语言学习中也是如此 误区3、你必须生活在使用那种语言的地方 我们可以看到一些来到北美的移民在居住很久之后依然说着蹩脚的英语而在另一些非英语国家却有人说着流利的英语1968年我在香港学会了一口标准的普通话虽然在那里很少有人讲普通话通过互联网你可以下载到很多听力资源进行练习不管你住在里这都不会成为你学习语言的障碍 1 初中学习方法技巧：如何保持初中学习状态 掌握好的学习方法非常重要下面内容初中学习方法技巧如何保持初中学习状态希望能给您带来一定帮助 初中学习方法技巧如何保持初中学习状态 家长：女儿今年上初一小学成绩还不错但数学稍差初中学习强度加大如何保持良好的学习状态? 武珞路中学优秀班主任胡学彦：初一是小学和初中很重要的过渡阶段无论是家长还是孩子都需要对心理进行调试如不能在这个阶段把握时机及时调整可能会很难赶上 首先家长要尽快转变思维方式对数学中的相关概念和定理要反复推敲每一个步骤需要有相应的严格的证明和逻辑推理 其次在掌握好基础内容的前提下能对相关的题目提出相应的创新性的解法 最后要逐渐培养自己的自学能力和归纳总结能力学过一部分内容对相关的概念和定理作相应的归纳形成自己的观点和认识提高解决综合问题的能力 家长还要让孩子保持良好的学习状态需要锻炼抗挫折和独立面对问题的能力还要多跟同学和老师交流分享自己的想法及时调整自己的学习方式适应初中生活 学习方法的选择与综合 学生的主要任务是学习现在的中学生学习任务十分繁重且要求高压力大尤其是面对升学、竞赛等激烈的竞争学习更是事关重要非同一般 那么怎样才能学会学习?怎样才能有效地学习呢?古往今来无论是教育家还是科学家抑或是老师、学生都一致认为最重要的就是要掌握科学的学习方法学会科学地学习 所谓学习方法就是学生在学习过程中为获取知识和技能而采取的手段和途径我们干任何事情都要讲究方法方法得当就能又快又好地完成任务就能事半功倍否则就会事倍功半法国数学家笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识”作为学生要学会学习首先要学习科学的学习方法这比学习知识更重要叶圣陶先生说过：“培养能力的事必须继续不断地做去又必须随时改善学习方法提高学习效率才会成功”卢梭认为教师的主要任务并非是教各科学问而在于培养学生学习的兴趣教给学生学习的方法著名教育家夸美纽斯说：“假如能用正当的方法学习对于心理总是具有吸引力的”在北大等你一书一度在中学生中传看收入的主要是近年各省高考状元谈个人学习“秘诀”的文章几乎所有人都认为学习方法十分重要不少同学甚至在文题中就开宗明义地强调“方法”是成功之法宝如勤奋良好的心态方法、勤奋方法自信、韧性方法信心、学海无涯方法作舟封悦同学说得更明白：“不要把高三当做黑色的一年只要方法得当它会给你带来金色的季节和收获”所有这些都说明学习贵在掌握科学的方法 诚然学习有许多的方法古今中外人们总结了各种各样的学习方法这些方法都各有其长可供我们选用但我们不能照搬照套应根据自身的特点取其精华然后加以改造逐渐摸索、总结出一套适合自己的方法以提高学习的效率比如有关记忆的方法就多达上百种我们不必每种都用假若你的记忆力本来就好那就根本不必用那么多的方法；假若你的抽象记忆力较差则可辅之于形象记忆来帮助还可用理解记忆、编顺口溜等方法增强记忆的效果 高考状元们介绍的各自最得意的学习方法就各不相同王凌说：我认为学习不能只靠个人的独自钻研而特别需要同学之间的交流、讨论和辩难而朱坤恰好相反他强调自己钻研自己研究出来的东西效果总会比问来的要好梁云慈说：我把每天的时间分为五部分复习高考的五个科目这种方法使我的各科成绩保持均衡发展没有偏科掉队的现象欧阳觅剑认为：“我的方法本身并不重要重要的是从一个过来者形成方法的过程中得到一些启发形成自己的学习方法”刘阳主张应该“按合适于自己的方法学走自己的路”著名科学家钱伟长说：“关于学生的学习方法问题是教育界长期以来有争论的一个问题有人提倡这样的学习方法有人提倡那样的学习方法每个人的认识是不尽一样的”接着他就记忆、自学、研究等介绍了自己的独特方法使人耳目一新 可见学习的方法确实很多但各人方法不尽相同各有长处各得其所虽学法不同但只要运用得法得心应手均可收效甚好我们不能忽视学习方法也不能拘泥某些固定的方法而应该取多种学法之长融为一体形成一套适合自己的学习方法这样定能事半功倍即使对一个人来说初中和高中时的学习方法也不完全相同上大学后学法更是大相径庭学习不同的学科方法也不尽一样人的一生要不断学习但学法也要不断变化真可谓：学贵得法学无定法 帮助孩子掌握科学的学习方法 正确的学习方法可以极大地提高孩子的学习效率让他们体会到成功的喜悦从而激励他们更加热爱学习其实孩子的学习就像过河科学的学习方法就好比桥和船不解决桥和船的问题孩子永远都到不了河对岸 在学校成绩优异的孩子并不是那些终日刻苦攻读的“书呆子”他们比其他同学更加注重游戏和玩乐看起来也非常开心许多高考状元都表示自己即使在高考前一两个月依旧保持着轻松、愉快的心情也有时间玩乐但是并没有影响学习 因此父母不应该只盯着孩子学习的时间而应该帮助他们掌握科学的学习方法找到一道最便捷、最坚固的桥和一条性能最好的船初中英语尽快到达成功的彼岸 张世军是初中二年级的男孩他的父母都是普通的工人但对张世军寄予了许多的期望甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就读 张世军是个懂事的孩子他努力学习但是成绩却总是差强人意每一次他把自己的考试卷子拿回家父母看了都直摇头但是看到儿子低头不语的神情想起他每天刻苦学习的情景就不忍心责备他了父母对于世军的表现百思不得其解甚至怀疑他的智商是否正常但是世军在生活上懂事的表现让他们知道儿子很机灵这下他们更不明白了：“为什么孩子付出了那么多努力成绩却总也提不上来呢” 其实张世军只是在死读书他只是为了对得起父母的付出而强迫自己不间断地学习他根本没有掌握科学的学习方法因此学习没有效率 学习方法是孩子学习时最有力的武器它可以帮助孩子战胜自主学习途中的各种困难帮助孩子顺利穿过汹涌澎湃的河面到达知识的河岸如果孩子没有掌握科学有效的学习方法即使拥有满腔的学习热情即使制订了周密的学习目标即使有追求知识和理想的强大动力也只能望着眼前奔腾的河水而望洋兴叹 同时由于没有科学有效的学习方法孩子辛苦努力却难以达成目标的现状会让他们从内心里厌恶学习学习兴趣也会逐渐丧失作为父母应该帮助孩子选择一种最适合的学习方法避免孩子在学习的航行途中触礁搁浅 专家给父母的建议 建议一让孩子明白掌握正确的学习方法的重要性 父母要指导孩子掌握科学的学习方法首先就应该告诉他们正确、高效的学习方法对学习的重要意义 高效的学习方法就像一把锋利的斧子能帮助孩子又快又好地在相同的时间内学习到更多的知识如果没有掌握正确的学习方法纵然有满腔的学习热情、十足的自觉主动学习的精神也只会蛮学苦学陷入题海战术难以取得很好的成绩 建议二指导孩子根据具体情况选择学习方法 每个孩子的具体学习情况不一样因此父母需要指导孩子根据自身的特点来选择最适合自己的学习方法适合孩子的学习方法最有效帮助孩子提高学习效率 多感官学习法是著名教育家蒙台梭利提出的一种有效的学习方法她认为孩子在动手实践时充分调动他们全身感官的参与学习的效果将会更好多感官学习法要求父母要在学习的过程中帮助孩子调动各种感官如触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等让孩子的各种感官充分活跃起来 如果孩子非常讨厌学习学习时注意力不集中父母可以用多感官学习法鼓励孩子使用多重感官来学习集中他们学习的注意力提高学习自主性 建议三让孩子学会正确的预习方法 正确的预习方法可以帮助孩子在课前做好充分的准备以便在课堂学习时能很好地抓住重点、难点知识使课堂学习更有效率因此父母应该指导孩子掌握正确的预习方法 绍辉今年11岁学习成绩一直不太好他从来不预习功课这让父母看在眼里、急在心里每次妈妈让他预习功课他总会说：“我每天要做那么多作业里有时间预习呢而且预习有什么用啊反正老师都会讲的嘛” 妈妈便告诉他：“老师讲课是针对全体学生的但是你们每个人的知识水平不一样你得事先预习清楚自己需要重点听些内容啊这样才能更好地理解课文内容掌握知识要点” 父母应该指导孩子运用科学的方法进行预习例如先把教科书看一遍运用自己已有的知识和经验来理解书本知识遇到不懂的问题都要做上标记；另外父母还可以鼓励孩子试做一下课后习题以此来检验一下预习效果 建议四教会孩子正确的听课方法 一个孩子是否掌握了正确的听课方法与他们的学习成绩直接相关如果孩子不懂得正确的听课方法那么他们就难以在课堂上学习到最主要的知识自然难以取得良好的成绩相反如果孩子掌握了正确的听课方法学起来就会非常轻松 父母应该告诉孩子在课前准备好课堂需要用到的学习用品避免上课时花费太多时间来寻找学习用品；听课时应该专心致志重点听那些自己在预习时有疑问的知识点学会记笔记对自己没有弄明白的知识点应该及时地向老师提问 建议五教会孩子正确的复习方法 正确的复习方法可以帮助孩子巩固新学的知识取得更好的学习效果一个不懂得复习的孩子学习成绩必然会大打折扣而掌握了复习方法的孩子则学习得轻松、愉快而且学习效果也很好 杨晓叶今年10岁学习成绩不太好因为她从来不复习每天放学后她总是急急忙忙地写完作业便开始看电视或者玩游戏 妈妈经常对她说：“你把今天学习的知识复习一下啊巩固一下学习效果”杨晓叶怏怏不乐地回到书房没精打采地看了两下就开始发呆然后冲着妈妈喊道：“复习啊”妈妈便告诉她：“应该有计划而且最好跟着老师讲课的进度来每天回到家后应该把笔记再看一遍老师讲的内容然后适当做几道题巩固一下每周、每个月都应该有一个大的复习回顾” 父母应该告诉孩子正确的复习方法指导他们根据自己的实际情况和老师的教学进度制订一个科学的复习计划 建议六教会孩子正确的考试方法 许多孩子平时学习状态都非常好但是考试成绩却常常不如人意让父母跌破眼镜其实很多是由于孩子没有懂得正确的考试方法造成的 因此父母应该指导孩子掌握正确的考试方法：考试前鼓励孩子与朋友或者亲人聊天以缓解考试的压力；考试时应该专注于做题不要太计较分数；动笔前应该先把试卷通看一遍先做那些自己有把握的题目然后再去攻克难题；答完题后应该及时进行检查 成功教子箴言 学习方法就像砍柴用的斧子是孩子学习时的重要工具俗话说“磨刀不误砍柴工”就是指方法的重要性因此让孩子掌握科学的学习方法才是改进学习状态最应该做的事情 在指导读书中训练思维方法 学习是一种智力活动而影响这种智力活动的发展和效果的关键是思维方法即平常所谓的思考问题的方法学生只有掌握了思维方法解决问题时才能做到步骤清楚、层次分明、思路清晰、有根有据因此在指导学生读数学课本时不能只满足于获取知识还应重视思维训练使学生逐步掌握基本的思维方法在想懂的过程中形成会想的能力在学会的过程中形成会学的能力从而成为一个真正的“善学者”如何在指导读书过程中进行思维方法训练呢概括地说是在渗透中领会意义在领会中试着应用在应用中逐步形成能力数学课本是按照严格的逻辑顺序编写的在段与段、节与节之间体现了思维的主要过程这为渗透思维提供了很好的材料例如指导学生读“分数基本性质”一段课文（从课文开头读到“这叫做分数的基本性质”止）时先要求学生按照同一的单个方面的内容为一小段的标准将这段课文划分为几个段（四个小段）接着启发学生讲出每个小段的中心内容即第一小段揭示了“变与不变”（指分数的分子、分母变了而分数大小不变）的现象这是概念的客观反映；第二、三两小段从两个方面阐述了“变与不变”的实质这是概念的本质属性；第四小段总结出什么是分数的基本性质这是概念的内涵 然后指出我们学习分数的基本性质是从客观现象入手再一部分一部分研究各方面的属性最后对其含义进行总结、概括像这样先把事物的各个部分加以分解并考察的方法叫做分析再把各个部分、各个方面联系起来构成整体的方法叫做综合分析与综合是一个统一的、不可分割的两种思维方法它们相互依存一并运用构成了思维的基本过程此外在教完某个单元或某部分知识后引导学生重温教材分门别类地进行整理也是渗透思维训练的好方法例如学完平面几何图形后先要求学生全面翻阅教材对学过的图形进行分析：这一阶段学了些