小学教导处工作计划第一学期

1 / 70 小学教导处工作计划第一学期 【范文一：小学第一学期教导处工作计划】 一、指导思想 根据市教研室工作思路和学校整体工作安排，本学期教导处工作围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，更规范办学行为，大力推进课堂教学改革，积极开展校本教研，加强中青年教师的培养力度，抓好教务常规工作，努力实现全面提高办学水平和提升教学质量的愿景。 二、工作目标 1、加强教导处常规工作管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学管理水平。 2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好 教学质量的监控工作，不断提高教学质量。 3、加大推门听课的力度，加强师资培训力度，注重培养科研型的专业教师。 2 / 70 4、以校本培训为载体，注重发挥名师带动辐射能量，提升教师素养。 5、重视教研组活动的组织与开展，使教研活动开展具有实效性。 6、继续开展兴趣小组活动，努力提高学生的综合素养。 三、工作措施 （一）加强常规管理，规范教学行为。 本学期严格执行课程计划，开齐开足规定课程，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。以教学六认真为抓手，促使教师规范教学 行为，提高课堂教学效率。 1、紧扣学科特点，提升课堂教学的有效性。 语文：抓实厚积。 3 / 70 （识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。 （写）重视写字教学，注意学生的写字姿势。 （背）除了背诵教材中应背的文章和古诗，继续积累背诵名篇佳作。 （作）小学作文是小学语文教学的一个重要部分，目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。树立孩子的自信心，从说作文开始，从最基本的写起，指导孩子自己修改作文，写出和自己的年龄和经历相 适应，语言比较流畅，内容较为丰富的作文来。 数学：抓实灵活。 加强学生数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、实际问题思路训练等途径，促使学生的数学思维能力更清晰、更深刻。 英语、科学：抓实运用。 4 / 70 提高学生英语会话能力，注重研究学生学习英语的心里状态。注重科学学科实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。 音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据课程安排，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。 综合实践活动等课程：紧扣校本课题开展教学活动，编写好教案，实施教学，收集相关材料（照片、录像、学生作品等。） 2、加强六认真监控，细化过程管理。 以六认真为抓手，建立周月检制，每周五由备课组长对本组老师进行督查，尤其对电子备课的老师要时常督促，提醒他们要及时上传教案，切记不可复制教案。每月进行六认真抽查。促进教师迈好教学过程的每一步，注重过程，关注细节，务求落实，使六认真成为每位教师的自觉行为。 查备课：要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重难点和知识之间的内在联系。严 格备课管5 / 70 理。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，有 3 课时余量，教案体现自主、合作、探究新理念。 查作业布置和批改：本学期特别关注学生作业质量，课堂作业课内完成，尤其是语数英学科，课堂中作业时间不少于10分钟。作业设计重在趣实，具多元性、实践性和创造性。使学生学有所获，学有所进。作业批改必须坚持五必，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。适时应用激励性评价语。在批改细心、细致的前提下，注重作业批改的形式和实效性。 （二）实施课程改革，提升教学质量。 1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病，本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由备课组长组织，每两周一次定时、定点的进行集体备课，并要求每次集体备课的各类资料归档。在具体备课过程中，要求备详案，注重课后反馈。 2、上好三节课。第一精品课，要求每位老师每学期上一节展示课，由年级组老师和分管教导一起参加听课评6 / 70 课；第二专家指导课，以教研组为平台，以校内骨干教师为主体，邀请市专家来校指导，通过专家引领，同行互助，共 同提高。第三教研活动课，每月一次的教研活动，既邀请了其他兄弟学校来我校传经送宝，同时也给我校青年骨干教师一个平台，让他们展示自己的课堂教学能力，经过集体听课、评课，指出他们的不足，使他们尽快成长起来。 3、开展听课评课活动。校领导和各中层领导深入课堂，配合教导处开展好随堂听课活动。教研组更要发挥教学主阵地的优势，认真开展互听互评活动，课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结优秀教师的经验并加以推广，帮助部分教师提高上课技巧与课堂效率。 4、加强音、体、美、劳、科学及英语学科的教育教学 ，大力推进素质教育，组建多种学生乐于参加的文体活动，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。 （三）构建成长平台，提升教师素养。 1、组织新教师参加入职培训，以一二三工程为抓手，使新教师迅速站稳讲台。组织全体教师继续参加继续教育远7 / 70 程培训工作，不断提高培训的针对性、实效性。鼓励和支持教师参加学历进修，加快提高教师学历水平。创新校本培训的形式，丰富校本培训的内容，通过校际交流、外出培训、专家指导等活动，提高业务能力。 2、引领骨干教师、青年教师成长。本学 期，继续开展新一轮青蓝工程师徒结对活动，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科的教师的培训和指导。旨在较短时间内达到教育岗位的基本要求，提高师德水平和教学能力，实现师德和教学艺术、教育管理能力的同步提高。同时，通过青蓝结对，使青年教师与老教师在知识、能力等方面相互渗透，相互补充，相互提高，促进学校教育教学工作水平迈上新台阶。 （四）树立服务意思，强化教导管理。 牢固树立为校长服务、为教师服务、为学生服务的服务观，是做好教导处工作的保证。努力做到各项工作有计划、有措施、有检查、有总 结，把以教学为中心落到实处。另外加强教学档案的规范化管理，按照省、市、区电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作，做好各类台帐的收集存档工作。 8 / 70 以上是教导处本学期的工作思路，在工作实践中，我们将对其进行修改、完善，做好各项工作，做到为教师服务好，为学生服务好，为提高学校的办学质量而努力。 （六）月工作安排 九月份： 1、做好新生学籍注册和分班工作，做好插班生分班工作； 2、制定教导处工作计划； 3、期初青年教师培训工作； 4、召开备课组长、教研 组长和年级组长会议； 5、各学科制定学科计划； 6、开展第一次校教研活动； 7、制定好语数英专家指导课的安排工作； 9 / 70 8、制定好每位老师本学期的精品课安排； 9、实施青蓝工程师徒结对活动； 10、做好 5年以内青年教师大比武的准备工作； 11、 2016届数学教师会课比赛； 12、做好各类统计工作； 13、本学期第一次六认真检查。 十月份： 1、开展语数英专家指导课； 2、参加片青年教师大比武活动； 3、开展第二次校教研活动 ； 4、承办片科学学科青年教师大比武活动； 10 / 70 5、学科质量检测、分析； 6、六认真抽查。 十一月份： 1、举行校第三次教学研讨活动； 2、继续开展语数英专家指导课活动； 3、参加教研五片英语、数学教研活动； 4、组织教师教材培训。 十二月份： 1、举行冬季运动会； 2、举行迎新班班唱活动； 3、六认真抽查； 11 / 70 4、继续开展专家指导课活动； 5、承办教研五片语文教研活动。 一月份： 1、做好期末考试、学期结束工 作； 2、做好年度绩效考核工作。 【范文二：小学第一学期教导处工作计划】 一、指导思想 在 xx 区传承教化之风，镕铸品质教育的工作理念引领下，规划学校新一轮五年发展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。 12 / 70 二、工作目标 1、深入开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，及时发现问题，寻找对策，总结经验，完善学校的质量保障体系。 2、全面推进基于课程标准的教学与评价工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践研究，创造性地制定及落实学习准备期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助吾能行评价体系，构建完整的 xx小学学生综合素质评价系统。 3、进一步加强教学五环节的研究与实践，丰富品质教育的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。 4、开展卓有成效的校本教研、校本培 训和教研组建设等活动，提高全体教师的教育教学能力和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展。 三、重点工作 13 / 70 （一）落实课程计划，提高课程执行力 1、严格执行上海市课程实施计划，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视，对课程计划执行情况进行不定期检查。 2、以快乐活动日为契机，加强学校课程建设和管理，注重资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师根据实际情况，选定恰 当的内容进行教学。 3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学计划。 14 / 70 （二）转变教育理念，改进教育教学举措 1、根据市教委提出的一年级零起点和等第制教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科 学习准备期一二年级等第制评价等教育教学方案实施，严格落实并及时进行资料整理和经验总结的工作。 2、各学科教研组深入研究基于课程标准的教学与评价，通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。 （三）深入教学研讨，提升课堂教学品质 1、围绕教研组和个人小课题，准备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进行公开教学展示。 2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展 学生学习途径。 3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评15 / 70 课活动。 （四）抓好教学常规，落实长效管理措施 1、根据各教研组备课要求，设计 xx小学备课本，教龄5 年内教师按照要求进行手写备课， 5 年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将继续开展常态化随堂听课活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，帮助教师提升教学专业能力。 3、深入开展科学命题的研究，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本 着作业轻负担，高效率的原则，严格控制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现备课、上课、作业的一致性。 16 / 70 5、以我校申请的托管项目为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校教师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。 6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评 与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结交流教研工作及特色。 （五）深化拓展型课程，丰富学生学习活动 1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保障。 2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。 3、探索拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。 四、具体工作 17 / 70 （一）语文学科 1、深入研究基于课程标准的零起点教学与等第评价，根据学校及学生的实际情况选 择适切的小学一年级语文实践研究点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积经验与做法，为今后的展示推广活动奠定基础。 2、以绿色指标为抓手，深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教育教学质量。 3、加强教研组建设，促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有讨论，以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示，开展案例教学研究，探讨教育教学方法，多给教师创造看、想、说、练的机会，通过每位教师的汲取与 输出，来提高教学的有效性。 4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出教师无限的潜能与智慧，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。 18 / 70 （二）数学学科 1、以大组学习的方式认真研读绿色指标中数学学科的数据分析，改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示。 2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。 （三）英语学科 1、以打造激情课堂为研究主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助教师树立单元整体设计意识。 2、以五年级为研究重点，开展区级教学研讨活动（第 12周）。 3、选拔优秀青年教师参加研修课程，学习新理念，并带19 / 70 回到教研组。 4、进一步推进慧雅书童项目。 （四）图书馆工作 1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于 1次借书时间。 2 每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、 出借登记工作。 3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。 4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。 （五）特教工作 1、在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，按照集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好多数20 / 70 和少数在课堂教学中相互干扰的矛盾，开展合作学习法、同伴学习法等先进的特教教学方法，保证做到让每一个学生都参与，让每一个学生都发展。 2、建立 每位随班生的个别化教育计划。对每位在校的随班就读学生先进行 6+2的量表评估。 附： 九月份： 1、各教研组和备课组制定工作计划 2、加强教学常规检查，进行专课专用随机检查 3、开展一年级教师基于课程标准的教学与评价培训 4、一年级家长开放日（结合我校特色项目） 5、启动托管项目 十月份： 21 / 70 1、加强教学常规检查，进行随堂听课指导 2、迎接区级、市级教研员到校指导教学工作 3、一年级家长开放日活动（课堂教学展示 1） 十一月份 ： 1、期中练习动员、组织工作，完成教学质量分析 2、召开各年级学生家长会（结合德育室工作安排） 3、进一步落实并积极组织教师参加区教学新秀展示评比活动 十二月份： 1、年度考核 2、一年级家长开放日（课堂教学展示 2） 22 / 70 3、新进教师亮相课 一月份： 1、期终考查动员、组织工作，完成教学质量分析 2、兴趣社团活动考核 3、教研组备课组总结 4、一年级期末游园活动 【范文三：小学第一学期教导处工作计划】 一、指导思想 本学 期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。 23 / 70 二、工作思路 深入学习各学科的课程标准，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学 三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。 三、工作目标 1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。（ 1）、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。（ 2）、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养 能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。（ 3）、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优24 / 70 质资源的使用。 2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。 3、狠抓教学常规的落实工作，以六认真要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。 4、本学期继续做好同课异构校本教研活动。 四、工作重点 1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。 2、积极探索实现全面提高教学质量这一教学目标的有效途径。 3、搞好教师培训，提高教师素质。 25 / 70 4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。 五、主要工作 1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。 2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转 入、转出、休学、更名、毕业等手续。 3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；上课期间使用通讯工具或会客现象；私自调课。 4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理26 / 70 念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。 5、规范请假程序。教师和教辅人员请假， 须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。 6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。 7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实学生体质健康标准。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。 8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期 末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。 六、具体工作安排： 27 / 70 九月份： 1、做好开学报名工作。 2、调整课务分工及课表编排。 3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。 4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。 5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。 6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。 7、开展同课异构教研活动。 8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。 9、做好新生学籍的录入和上报工作。 28 / 70 十月份： 1、开展同课异构教研活动。 2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。 3、上报 XX年国学生体质健康标准数据上报。 4、参加教育局小学课改论坛活动。 十一月份： 1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。 2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。 3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。 4、做好月查工作。 5、组织期中检测工作。 29 / 70 十二月份： 1、开展阳光体育运动。 2、教学常规管理检查。 3、六年级摸底考试。 元月份： 1、开展师生趣味体育活动，庆祝元旦。 2、制定复习计划，做好期末复习工作。 3、做好期末考试监考、阅卷、统分及期末结束和寒假工作安排。 【范文四：小学第一学期教导处工作计划】 一、指导思想 以科学发展观和课程改革的精神为指导，以课堂教学改革30 / 70 的研究为重点，秉持自然，是一切幸福的关键的学校核心理念，以学校工作计划为指导， 服务师生，务实求效，创和谐教育，努力构建学习型、研究型团队，打造一支师德好、专业强、素养高的儒雅教师队伍。 二、工作思路 总目标；坚持陪护孩子一同丰羽引领孩子一起飞翔的教风，围绕减负提质的教学主题，有效开展三小研训和校本研训活动。从抓常规管理、抓教研教改入手，不断加强对课堂教学的常规管理，教师业务能力培训，学生良好学习习惯的养成，以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，形成我要飞我能飞我会飞的优秀学风。 1、关注课堂，立 足课堂，完善教学常规管理工作，规范课堂教学行为，实现教学常规管理的科学化、人文化； 2、以科研促教研，规范教研组管理，突出教研组特色，加强课题的申报、管理和结题工作； 3、加强师资队伍建设，发挥榜样教师作用，加强对青年31 / 70 教师的培养力度，着力提高师资队伍的整体素质，形成一支团结合作，奋发向上的教师团队； 4、加强学科活动的组织和领导，开展丰富多彩的学科实践活动，培养学生的良好的学习习惯、实践能力和创新意识，促进学生主动发展； 5、加强教导处的规范管理，为教学第一线做好服务工作。 6、按凤凰小学教学常规细则规范教师教学工作（见附件）。 三、主要工作 （一）强化教学管理，规范教学常规 1、抓好教学常规管理。 备课：教龄三年以下的青年教师须手写备课，严禁抄袭他人教案；三年以上的教师要求课前钻研，精心做好二度备课。坚决杜绝照搬教学参考资料和网上教案的现象。教案由学校统一装订成册，进班上课必须有教案。备课要以人为本，把32 / 70 学情分析和突破难点作为基点。教导处要组织在期初、期中和期末进行教师备课手册的检查，检查结果计入绩效考核。教导处组织优秀备课笔记展示。 上课：加强 学习，提高教师对自然课堂的理解，把学习的主动权放手给学生。尝试进行 10+20+10的课堂教学模式，也就是教师讲课控制在 10 分钟左右，学生自主、合作探究 20分钟左右，学生课堂练习不少于 10分钟。探究小组讨论、角色对话、开心制作、深入体验、参观学习、自我展示等学习形式，让自然教育的教学理念得以全面实施，让学生的学习变得轻松和快乐。 听课：备课组要积极开展相互听课、评课活动。教研组长、中层以上领导要求校内听课每学期不少于 25 节，语数学科40 周岁以下青年教师校内听课每学期不少于 20 节，中老年教 师校内听课每学期不少于 15节，技能组 40周岁以下青年教师校内听课每学期不少于 15 节，中老年教师校内听课每学期不少于 8节。要求带着问题去听课，并详细记录听课细节，写好评析，及时与讲课教师交流。每节课听后马上组织点评，提高教师听评课能力。继续采取滚动式上课的教学研讨模式，营造浓厚的研究氛围。学校领导要深入课堂，随机听课。 33 / 70 作业：作业要注重先做、精选、全批，要特别重视作业的二次批改。以教研组、备课组为单位，以教研组长、骨干教师为主体，以青年教师为主力的作业个性设计小组开展教学研究，寻找探究减负新 途径。学校加强作业检查，包括作业量、作业的设计、作业布置的层次，教师批改的规范等等，及时发现问题，捕捉亮点做法。实施作业免做单活动，鼓励学生爱学习，乐学习。 反思：注重教后反思， 35周岁以下教师采用反思卡的形式，每两周 1 篇； 35周岁以上教师可自行选择（每两周 1 篇反思卡或 15篇反思）。及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。 （二）开展教研活动，提高师资水平 1、扎实开展教学调研。 中层及以上领导采用每月随堂听课制度，加强对教师备课本、学生作业等课堂常规的指导， 并及时与老师交流。实行教研组每月教学检查制度。 34 / 70 以教研组为单位，每月固定时间为教学检查时间（例如每月的最后一周周四集中检查）。坚持对教师备课笔记二度修改、反思撰写质量、作业布置、作业批改等进行检查。同时为避免检查形式化，笼统化，教导处将开学初与教研组长一起重新设计检查记录表，将检查结果量化，以满分 10 制进行打分，并及时反馈本人。以评价促发展，通过评比检查，评出优秀作业、优秀教案、举办优秀作业展和优秀教案展。要特别关注学有余力学生、后 20%学生和中等水平等三类学生的变化情况，加强指导，落实辅导措施。努力 提高优秀率，确保合格率 98%以上。 2、切实提高课堂教学效率。 将课堂教学内容以单元整体推进、关联内容重组设计等内容进行深入实践与研究。做好单元整体推进、关联内容重组设计、 10+20+10的课堂教学模式的案例收集、反思分析以及经验总结。努力使各项减负措施向着课题化发展，并形成一种特色校本资源。 3、努力强化备课组、教研组建设。 单周开展备课组活动，双周开展凤鸣之音教研活动。35 / 70 语文（思品）、数学、英科（信息技术）、体育、音美五个教研组每次活动都要做到定时间（语文：周 三下午；数学周二下午；其它：周二上午，时间为 40 分钟）、定地点、有主题、有效果。校级领导参与教研组活动（语文：沈勤；数学：余仙凤；英科信：李成芳；体育：孟育炜；音美：吴荷瑛）。各学科教研组长要认真制定计划，做到人人参与。 （三）丰富社团活动，提高学生素养。 1）花样跳绳 1、进一步完善学校花样艺术跳绳管理制度，构建完善的管理体系：校长总负责分管副校长具体负责教导处组织体育教研组具体实施。进一步创新工作运行机制，责任到人。 2、利用我校已开发的花样艺术跳绳校本课程，把花样艺术跳绳运动列为学校体育教学内容，实现花样跳绳课程化，在基础层面进行普及。 3、在原有基础上组建低、中、高三个层次的学校飞绳队社团，注重年龄梯队，做好传帮带。进一步规范社36 / 70 团建设，完善训练机制，做到有计划、有教材、有课时、有教师、有教案、有总结，提高社团品质。 4、制定学校花样艺术跳绳课程实施考核评价制度和学生花样艺术跳绳特长生评价方案，根据年段不同，制定相应的考核标准。每学期结合体育课教学进行达标式考核，考核时间一般安排在期末阶段，考核对象为全体学生。同时，实施分类评比的跳绳特长 生，学校设立专项奖励，采用学生报名申请，学校统一考核，对考核合格学生颁发荣誉证书，并优先考虑进入校级飞绳队社团。 5、各班、各年级可以通过开展评比跳绳运动健将等形式促动跳绳运动的开展，学校每月利用大课间活动时间组织一次挑战赛，设单飞王、双飞王等不同的荣誉称号，分年段进行擂台赛。每月擂主在学校宣传橱窗、校园网等平台进行宣传，营造花样艺术跳绳文化氛围。 6、由教导处牵头，体育教研组和音乐教研组联合抽调力量成立学校花样艺术跳绳技术创新小组。一方面进行技术动作创新，另一方面进行表演形式的创新，设计并排练比较成型的花样艺术跳绳表演节目。 37 / 70 2）艺术教育 1、积极争创湖笔特色学校。开展书法家进校园活动。36年级继续开设每周一节书法课，继续实施电视书法校本课程，利用午间 15 分钟，每周 3 次，营造良好的书法艺术氛围。使用本校开发的校本书法练习本，提升全体学生写字水平。期末进行优秀校本书法练习本评比活动。 2、探索艺术教育校本课程的研究实践，开设葫 芦丝进课堂等校本课程，并在教学计划、教学人员、教学时间等方面一一落实。 3、改革并完善学校凤凰展翅社团活动。分低、中、高三个年段分别开展，时间为周三下午 1： 153： 30，每三个星期循环一次。将邀请湖州师院、湖州职业技术学院有专长的大学生、校外辅导员、校外德育基地人员、凤凰教育共同体成员等进校指导。社团内容涉及手工、合唱、书法、美术、舞蹈、设法、棋类、演讲等各个领域，最大限度地吸引学生，让学生学有所获。 3）科技教育 38 / 70 1、申报科技专项课题，加大科学学科组的教研科研活动，用走出去请进来的 方式开展培训活动，切实提高三位科学专职教师的业务水平，在区内有一定知名度和影响力。 2、改建实验室和科技室，专人负责，使其使用常规化和制度化，陈列学生科技作品，开放实验室。 3、切实有效的开展三大科技社团即开心实验、开心探索、开心农场活动，并着重开展开心实验的探索，认真准备和并及时记录每一次的实验活动，开始编制校本教材。 4、将全校分低、中、高三段，分层开展常规性的、全体参与性的科普活动，低年级开展校园植物和常见植物的认识和考评大赛；中年级开展种植植物和花卉活动，并承担全校各班级的窗台绿化工作；高年级开展祖国地理和历史我知晓普及活动。 5、与市科技馆、气象局、水利局、科技局等建立联系，定期组织学生开展活动。 6、积极参加科技创新大赛。做到每个项目都有作品，指39 / 70 导老师分工指导。争取在 20XX 年的科技创新大赛中成绩显著。 （四）形成社会合力，加强家校联系 1、做好幼小衔接，举办四次一年级家长学校讲座。 2、充分发挥家长委员会作用，建立家校联系平台，聘请有特长的家长作为社团指导老师。 3、加强与周边德育实践基地的联系，如公安局，科技馆，执法局等 ，充分发挥社会力量，形成教育合力。 四、具体安排 9 月份： 1、制订各学科教学工作计划，具体部署各项工作； 2、开展期初教学工作检查； 3、教学调研（一） 40 / 70 10月份： 1、按计划组织教学比武活动； 2、开展教学研讨活动； 3、教学调研（二） 4、语文学科竞赛 11月份： 1、组织期中教学检查活动； 2、教学调研（三） 3、召开第十届科技节 4、语文学科竞赛 一年级拼音过关 5、体质健康测试运动会 41 / 70 12月份 ： 1、组织语文学科一、二年级铅笔字、四至六年级钢笔字书写比赛 2、教学调研（四） 3、英语学科竞赛 4、数学学科竞赛 1 月份： 1、期末复习、考试、学科教学调研； 2、组织期终教学检查活动； 3、学生评优、常规资料归档、整理工作。 4、教学调研（五） 42 / 70 【范文五：小学第一学期教导处工作计划】 一、指导思想 按照规划纲要确定的内容和目标，根据县教研室 20XX年工作意见和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点， 以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。 二、具体工作及措施 （一）加强教学常规管理，追求精细化管理。 1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。 2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识 结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联43 / 70 系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现自主、合作、探究新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。 3、精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范（按县教研室 XX 年下发的作业规范）。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师教案中要有作业批改札记，随时摘记学生作业中的独特见解和典 型错误，分析原因，对症下药，举一反三。 4、抓好学困生辅导。遵循面向全体，注重差异原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。 4、加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷，及44 / 70 时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。 既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。 5、加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展 优秀备课本、优秀听课笔记展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动， （二）深化课堂教学改革提高教师驾驭课堂能力 继续开展把握学科特点，扎实双基训练高效课堂研究活动，通过理论学习 课例展示 自我反思 集体评议等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。 45 / 70 1、理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调 教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的学评价教师的教，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。 2、上好四种课。第一是推门课。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取跟踪听课，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用说课 授课 评课三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。通过集体备课，形成预案 上课实践，评议交流 再上课 实践，再评议 再实践的一课三教课例研究模式，形成了以课为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请县教研员进行指导。通过专家引领，同行互助，共同提高。 3、教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式：教师成长 =经验 +反思。继续提高教学反思的有效性，46 / 70 及时评定出月优秀专题反思，采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教 学过程是否存在着内伤；五要反思是否迸发出智慧的火花提高教学反思质量。 4、进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕三个一进行评议，即展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进。通过头脑风暴，激发思维的火花。 （三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长 继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。 1、强化 三级教研网络的建设，务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导。 9 月举行三个新申报课题的开题仪式。 12月47 / 70 初，两个要结题的课题做好材料的整理工作，写好结题申报申请，争取顺利结题。本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比，课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。 2、坚持行动 反思 总结，不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量；做好听课记录，要求 每堂课都有思考评价及建设性意见；上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿；外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会，教导处审阅后及时上传到黟县教育网；开展校级教学案例和教学叙事的评选活动，组织教师参加各级各类教研活动，鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。 3、努力做学习型教师。继续利用好学习笔记走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流；走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度， 勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、48 / 70 先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到一人培训，众人受益。 4、继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实 际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研 集体研讨 独立设计 评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。 5、继续开展专题研究工作。（ 1）开好新学期教学教研工作研讨会。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。（ 2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏 补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要根据学生的心理、年49 / 70 龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。 （四）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质 继续实施名教师培养计划，实施借梯登高，借力发展的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习 等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。 1、创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛：定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；教学评优：积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。 2、引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮青蓝工程，有计划、有针对性的 加强对青年教师、任教新学科教50 / 70 师的培训和指导。 3、继续探索和深化城乡携手，共建和谐教育。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。 （四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。 加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。 1、加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统 体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。 2、创建书香校园。继续围绕营造书香校园，师生共同成长的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟班级图书51 / 70 角，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展推普宣传周、普通话朗读比赛、写规范字比赛、讲故事比赛等活动，促进学生更加规范地使用语言文字。通过开展小手拉大手，增强 了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识；开展啄木鸟在行动加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。创办校级学生读写刊物。 3、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。加强学法指导，培养学生良