中班音乐：有只小燕子

1 / 9 中班音乐：有只小燕子 中班音乐：有只小燕子 活动目标： 1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。 2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。 3.感受助人的快乐。 活动重难点： 学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。 2 / 9 活动准备： 音乐及图谱。 活动过程： 一、谜语导入。 师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？ （身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又 来到。） 二、讲述故事内容，理解歌曲。 1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方3 / 9 飞来了。燕子妈 妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈 妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲 有只小燕子就知道了。（播放音乐） 2.欣赏、理解歌曲内容 （ 1）第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事 情呢？我们再来仔细听一遍。（教师 清唱） 4 / 9 （ 2）第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕 子又做了什么事情呢？ 小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到 了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐 下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自 己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感5 / 9 谢。 三、学唱歌曲。 （ 1）学唱歌曲第一段：有 节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段 歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第一段（师：小 朋友自己把歌曲唱一遍） （ 2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段 歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着6 / 9 老师一起唱歌。）自唱歌 曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍） （ 3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。 四、表演歌曲 师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表 演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！ 活动反思： 7 / 9 我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜 出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕 子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。 接着我根据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感 动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式 表现出来，几乎每个孩子都能够 大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来 8 / 9 ，此时，我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了 起来，歌曲很快就学会了。 幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定拍数， 简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来 的过程中也证明了这一点。 在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中 ，前面几个环节都还 9 / 9 不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但 是在学副歌 “ 噜噜噜 ” 时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在 于让幼儿唱的时间太短