中考语文教材复习——诗歌赏析汇编

1 / 39 中考语文教材复习 诗歌赏析汇编 莲山课 件 m 中考语文教材复习 诗歌赏析汇编 一、西周 春秋 1、关雎 (周南 ) 关关雎鸠，在河之洲。爱 窈窕淑女，君子好逑。慕 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。思 求之不得，寤寐思服。念 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。愿 参差荇菜，左右芼之。意 窈窕淑女，钟鼓乐之。 （主题：表现青年追求美好爱情的纯洁愿望； 风格健康明朗， “ 乐而不淫，哀而不伤 “ ） 2、蒹葭 (秦风 ) 蒹葭苍苍，白露 为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 2 / 39 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 （主题：表现主人公追求思念而不可得的惆怅；是朦胧诗的名篇：景物迷茫、主人公的爱也是朦胧的。） 3、君子于役（王风） 君子于役，不知其期。曷至哉？（主旨句） 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思！ 君子于役， 不日不月。曷其有佸？ 鸡栖于桀 ,日之夕矣，羊牛下括。 君子于役，苟无饥渴。（宽慰之辞亦见情深。） （主旨：侧面写繁重徭役给千百万个家庭带来的痛苦。） 二、汉朝 4、观沧海汉曹操 东临碣石，以观沧海。（目的） 3 / 39 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （主旨：通过登山观海所见景物的描述，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原，建功立业的抱负。） 5、龟虽寿汉曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 （主旨：抒发人生感慨的永志诗。） 三、晋朝 6、归园田居东晋陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 (实景 ) 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 (早出晚归，何其辛苦 ) 4 / 39 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 （主旨：表达归隐田园的遁世思想和不与世俗同流合污的愿望 .） 7、饮酒东晋陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔， 心远地自偏。（乐源于心灵超脱世俗） 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。（哲理：一切在不言中） （主题：歌颂田园生活的恬静闲适，表现与自然相契合。） 四、唐朝 8、过故人庄唐孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 （主题：描写山村风光，与朋友欢聚的场面，抒发钟情田园生活的情趣） 9、望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。（指天空） 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 5 / 39 欲济无舟楫，端居耻圣明。（济：渡；端居：闲居） 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （主题：先写洞庭湖景色，再借用典故表明自己希望得到引荐做官。） 10、钱塘湖春行唐白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（生动传神） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（早春生机） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（早春美景） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（流连忘返） （主题：描写西湖蓬勃的春意，赞美西湖美好的春色） 11、观刈麦唐白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童 稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。（矛盾心理） 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑 6 / 39 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。（同情和关心农民） （主题：揭示赋税的繁重、人民生活的困苦不堪，表达作者对农民的深切同情。） 12、望岳唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 (远望之景 ) 造化钟神秀，阴阳割昏晓。（近望之世） 荡胸生层云，决 眦入归鸟。（细望之景） 会当凌绝顶，一览众山小。（名句，议论） （哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能进入俯视一切的境界。） 13、石壕吏唐杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！（战争造成民不聊生） 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久雨声绝，如闻泣幽咽。 7 / 39 天明登前途，独与老翁别。 （主题 ：反应战乱给人民带来的灾难，表达诗人对人民的同情。） 14、春望唐杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感时恨别之情移于物）烽火连三月，家书抵万金。（对偶，忧国思乡之情） 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (主题 :这首诗写于安史之乱爆发后，写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满离愁。反映诗人忧国思乡之情。 ) 15、春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 16、茅屋为秋风所破歌唐杜甫 八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅。茅飞 渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公 然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多 年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 8 / 39 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 ! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 !风雨 不动安如山。呜呼 !何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足 ! （主题 :表现杜甫关心社会、兼济天下的情怀。） 18、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（写暮春之景）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （主题 :这首诗表达了李白对被贬 的友人的同情和关切，也流露出 对自己遭遇的感伤情绪。） 19、渡荆门送别唐李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 (长江两岸壮阔之景 ) 月下飞天镜，云生结海楼。（比喻） 仍怜故乡水，万里送行舟。（拟人，眷恋故乡之情） （主题 :本诗以雄壮的笔触描绘了荆门一带壮阔、奇特之景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。） 20、宣州谢脁楼饯别校书叔云 唐李白 弃我去者， 昨日之日不可留。 9 / 39 乱我心者，今日之日多烦忧！ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（历史典故） 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（追求自由） 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（比喻） 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（豁达乐观） （主题 :抒发作者怀才不遇的牢骚和愤懑。） 22、行路难 (其一 )唐李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（苦闷抑郁） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（艰难险阻） 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在 ? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（积极乐观） （主题 :表达作者苦闷抑郁不安但又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。） 23、南园唐李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯 24、雁门太守行唐李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 10 / 39 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (主题：整首诗歌概括写了这场战争的艰苦性，热情地赞扬和深情地追念了那些激昂慷慨的、誓死 疆场、逆境奋战的英雄。 ) 25、汉江临眺唐王维 楚塞三湘接，荆门九派通。（水势浩瀚） 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。（对汉江风景的赞美。） 26、使至塞上唐王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。（写大漠的奇特壮美） 萧关逢候骑，都护在燕然。 （主题 :这首诗写出了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及达到边塞访问的情况，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情） 27、赤壁唐杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（叙事） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（议论） （主题 :借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。） 11 / 39 28、泊秦淮唐杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（互文） 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（名句） （主题：借古喻今，抨击不理朝政的统治者，表达对国家命运的关怀和忧愤。） 30、送杜少府之任蜀州 唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （主题：抒发诗人惜别之情。） 31、黄鹤楼唐崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （主题：借景抒发诗人绵绵愁绪和思乡深情。） 32、秋词唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（主旨句） （主题：诗歌通过赞美秋景，抒发了宽大豪迈的胸襟和积极12 / 39 向上的精神。） 33、酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （主题：表达政治失意的愤懑及对生活、对未来的积极乐观精神。） 34、题破山寺后禅院唐常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （主题：描写了寺院的清幽与洁净，表现作者寄情山水的隐逸情趣、淡泊的襟怀。） 35、白雪歌送武判官归京 唐岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开， 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁 衣冷难着。 13 / 39 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（夸张） 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （主题：诗中既着重描写边塞特有的奇特风光，又表现了诗人因朋友的离开而惆怅，更烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概。） 36、无题唐李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （写一个男主人公向女主人公 诉说难舍难分的感情和对爱情的坚贞 .） 37、左迁至蓝关示侄孙湘 唐韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在 ?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （主题：这首诗把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起，14 / 39 表白了自己为朝廷革除弊政的衷心和勇气。） 38、夜雨寄北唐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （主题：抒发了诗人羁旅异乡对亲友的思念之情。） 40、次北固山下唐王湾 客路青山外，行舟绿 水前。（互文见义） 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。（拟人） 乡书何处达？归雁洛阳边。（思乡情） （颈联：写时间匆匆不可待。哲理：旧事物中已孕育新生命，产生对未来美好的遐想） 41、梦江南唐温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠，（明写水，实写望穿秋水的眼神） 肠断白蘋洲。（点明主题） （主题：写一登楼盼归人的女子的失望和惆怅的情怀。） 五、南唐 42、相见欢南唐李煜 无言独上西楼， 15 / 39 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断， 理 还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。 （主题：抒发亡国的无限愁绪和无尽悲哀之情。） 六、宋朝 43、书湖阴先生壁北宋王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。（环境幽雅） 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（以动写静） （尾联：对丈工整、生动传神、拟人手法） （中心：描绘院内美景和院外闪光水色，赞美了庭院的主人，表现了作者高雅闲适的田园生活情趣。） 44、登飞来峰北宋王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 （主题：这首诗通过描写登飞来峰的所见所感， 表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。） 45、江城子密州出猎 北宋苏轼 16 / 39 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（出猎：装备齐全、人数众多） 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（希望朝廷能重用他）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（要报效国家，关心国家命运的爱国精神。也是本诗中心。） 46、浣溪沙北宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（写生机勃勃之景） 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（抒积极进取、奋发向上之情） （主题：从嫩芽、溪水的，领悟人生应积极进取，表现作者旷达乐观、奋发向上的生活态度。） 47、水调歌头北宋苏轼 明月几时有 ?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 ?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（哲理）但愿人长久，千里共婵娟。（祝愿） （主题：苏轼因为政治处境的失意，和弟弟的别离，中秋对月，抑郁惆怅。但他没有陷于消极 悲观的情绪中，立即以超17 / 39 然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。） （写法：全词写景叙事议论抒情融为一体，虚实并叙，寓哲理于抒情之中。） 49、渔家傲北宋范仲淹 塞下秋来风景异，（统领下文写景） 衡阳雁去无留意， 四面边声连角起。 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐， 将军白发征夫泪。 50、浣溪沙北宋晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（奇偶佳句， 对时光流逝的慨叹） （主题：抒发对岁月的爱惜和对生命的珍视。） 51、观书有感北宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 18 / 39 （名句：暗含哲理。表达诗人深切的读书感受。常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。）（主题：借景喻理，表现一种微妙难言的读书感受。） 52、游山西村南宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （颔联哲理：只要锲而不舍就会产生希望， 出现新境界。）（中心：描写山中景物，社日风光，流露对农村生活的热爱） 53、十一月四日风雨大作 南宋陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（救国心切） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（奇妙幻景） （主题：表现作者物爱国激情和杀敌雄心。） 55、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 南宋辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（写军中生活，梦寐以求杀敌报国，建功立业。） 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（杀 敌情景 理想追求 为现实19 / 39 而悲叹。） （主题：全诗抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。） 56、清平乐 村居 南宋辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 （主题：描写农村和平宁静的生活图画。） 57、西江月南宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（动静结合） 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（蛙声预报丰收） 七八个星天外，两三点雨山前。（白描手法 ） 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （中心：描写农村夏夜美景，表达作者对农村生活的热爱和农事丰收的喜悦。） 58、醉花阴南宋李清照 20 / 39 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（名句：以黄花喻人的瘦。 “ 瘦 ” 字和首句的“ 愁 ” 字相呼应。） （主题：通过刻画一个日夜思念丈夫，愁情满怀的少妇形象，抒发离别之苦。） 59、如梦令南宋李清照 常记溪亭日暮，（表明时间） 沉醉不知归路。（表明兴致之高） 兴尽晚回舟， 误 入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 （中心：追叙一次夏日郊游的欢乐情景的尾声，表达对生活的热爱之情。） 60、过零丁洋南宋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（人生历程） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（忧国伤怀） 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（难忘经历） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宁死不屈） （主题：表现文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气21 / 39 概，体现其视死如归的大义达勇。） 七、元朝 61、天净沙 秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人 家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （主题：表达天涯沦落人的孤寂愁苦之情。） 62、山坡羊 潼关怀古 元张养浩 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌蹰。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦 ! （主题 :批判在漫长的封建社会 ,无论如何改朝换代 ,人民依22 / 39 然过着痛苦的生活 ,表达自己的悲愤、伤感和揭示出人们悲惨命运所在 .） 八、南明 63、别云间南明夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。（抗清经历和现在遭遇 无限河山泪，谁言天地宽 !（对国家前途的忧虑） 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 （主题：抒发了国破人亡的悲痛，表现了诗人大无畏的英雄气概和抗清热忱。） 九、清朝 64、论诗清赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。（主旨句） （主题：这首诗从文学的角度阐明诗歌创作必须随着时代而变法，应具有时代特点和创新精神的道理。） 65、己亥杂诗清龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 （离别的忧伤）（回归的愉快） 落红不是无情物，化作春泥更护花 。 （名句：辞官还乡仍思为国效力，也是中心。） 中考古诗词鉴赏专题 23 / 39 一、考点聚焦 古诗词赏析题近年来逐步增加。究其原因，一是高考试题的影响，二是新大纲与课程标准的要求。但考题的难度不大，从选材来看，考题主要出自初中课本中学过的古诗词；从题目设计来看，常见的题型有两类：一类是主观题，如填空、简述、诗句欣赏等；一类是客观题，如选择、判断等，其中一般以选择题为主；从考点来看，常考查的知识点有：（ 1）对诗句的理解、鉴赏；（ 2）感知诗歌中的艺术形象；（ 3）理解诗歌中的思想感情；（ 4）品析诗歌凝练的 语言等。考生只要能弄懂诗词的内容，答题的难度就会大大降低。 二、经典试题 例 1：下面对水调歌头（明月几时有）赏析，不正确的一项是（） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A、这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。 B、上片写词人 “ 欢饮 ” 时的想像，下片写 “ 无眠 ” 时对人24 / 39 生的思索探求 ，作者寓哲理于抒情之中。 c、词中把 “ 天 ” 与 “ 月 ” 人格化了，创造了一种神话般的境界。 D、 “ 转朱阁，低绮户，照无眠 ” 中的 “ 转 ” 、 “ 低 ” ，以月光变化表示夜已深， “ 无眠 ” 表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面 “ 何事 ” 一问。 思维启迪：本题主要考查了对诗歌中思想感情的理解。苏轼之词感情蕴蓄丰富，有潇洒，有伤感，有苦闷，有慰藉，呈现多元的色彩。但全词总体上是一种豪放旷达，而非伤感压抑。因而， A 项是错误的。 例 2、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（） 秋词天净沙 秋思 刘禹锡马致远 自古逢秋悲寂寥，枯藤 老树昏鸦， 我言秋日胜春朝。小桥流水人家， 晴空一鹤排云上，古道西风瘦马， 便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。 A、秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。 B、 “ 我言秋日胜春朝 ” 的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。 c、秋词中 “ 排云上 ” 的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形25 / 39 象冲破了秋天的肃杀之气；秋思中 “ 枯藤老树昏鸦 ” 等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。 D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱 “ 悲秋 ” 的情调。读完后，使人悲情顿生。 思维启迪：本题主要考查了对秋词、天净沙 秋思两篇作品的比较赏析能力，比较阅读时，要注意体会诗词中所表达的思想感情，也要紧扣住文眼词和运用某些修辞手法的词语，如 “ 排云上 ” 、 “ 断肠人 ” 等。结合以上两点，不难分析出天净沙 秋思为 “ 悲秋 ” 之作，而秋词则写出了秋高气爽的感觉。因而， D 项是错误的。 例 3：阅读下面古诗文，完成 1-2 题。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 1、诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。 2、请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。 思维启迪：这两道题考查的主要是推敲诗的 “ 炼 ” 字和再现诗中图景的创造想像能力。符合新课程标准中关于学习欣赏26 / 39 文学作品，提高文化品位和审美情趣的要求。解题时只要仔细品味诗中几个动词的作用，第 1 题就容易解答；第 2 题只要抓住几个表现 “ 色彩 ” 的词语，略加想像，用简洁的语言将它们连缀起来，就展现出一幅美丽的图景。答案为： 1、断开流回； 2、略（提示：答案须扣住 “ 青 ”“ 碧 ”“ 日 ”“ 帆 ” 四个字，描绘出佳木葱茏，澄江如练，红日、白帆相映成 辉的图景）。 本题更多地受到高考题的影响，将选择题变为主观分析题，使原有的赏析模式被打破，这就更真实地考查了学生真正的欣赏能力。 三、好题多练 1、下列对这首词的赏析不当的一项是（） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 A、 “ 明月 ”“ 清风 ” 点染了夏夜美景， “ 惊鹊 ”“ 鸣蝉 ”以动衬静，表现出夏夜情趣。 B、 “ 稻花香里 ” 两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在累累硕果的欢乐之中。 c、 “ 七八个星 ” 两句是说几颗 明星闪烁在天边，点点疏雨27 / 39 洒落在山前，语言清新形象。 D、这首词形象地描绘了农村夏夜幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。 2、选出对下列两句诗分析不正确的一项（） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） A、诗句以梨花喻雪，新颖奇特。 B、这两名诗写出了春风吹拂、梨花盛开的美景。 c、 “ 千树万树梨花开 ” 让人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。 D、一个 “ 忽 ” 字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。 3、阅读苏轼的诗惠崇春江晚 景后填空。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 这首题画诗情景交融，作者选取静景如，动景如等景物，描绘了初春的景象。这首诗既展现了原画的内容和意韵，又表达了的感情。 4、对下列两首送别诗的鉴赏有误的一项是（） （甲）送元二使安西 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 28 / 39 （乙）送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 A、（甲）诗又名阳关曲或 阳关三叠。此诗入乐之后，成为别席离筵的绝唱。 B、（乙）诗中 “ 城阙 ” 指长安，送别之地； “ 五津 ” 指杜少府上任之地。 c、（甲）（乙）两诗都通过饯别情景的描写，表达了挚友之间的深情厚谊。 D、（甲）（乙）两诗前者是七绝，后者是五律。前者突出了离别难舍之情，后者突出了旷达宽慰之怀。 5、对下面这首诗分析理解不当的一项是（） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A、这是一首七言律诗 。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B、第三、四句中，诗人抓住了 “ 争 ”“ 啄 ” 这两个极具表29 / 39 现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 c、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠翠如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出 “ 最爱 ” 这样的赞叹。 下面对李清照的词如梦令赏析不当的一项是（） 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚 回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 A.全词追叙一次醉酒乘船回家、误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与自然的欢乐情趣。 B.“ 沉醉 ” 既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪边美景而陶醉。 c.“ 不知归路 ” 、 “ 误入藕花深处 ” 既写醉意之深，又写了一种懊悔的心情。 D.最后一句最有情趣。人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，相互映衬，令人难忘。 读陆游十一月四日风雨大作赏析有误的一项是（） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。 30 / 39 A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间 是因果关系。 B.诗中 “ 尚 ” 字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。 c.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 选出下列诗词赏析不当的一项：（） A.将城子 密州出猎是苏轼在熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。词的上片继续此次出猎情况。下片以抒情为主，写作者酒酣之后胸宽胆壮。结句表达自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。 B.破阵子 为陈同甫赋壮词以记之题目中的 “ 壮词 ” 即内容、情感、形象、语言诸方面都豪 放、壮美的作品。本词上片主要描述军旅生活，下片前四句描写战斗场面，结尾 “ 可怜生白发 ” 表明前面所描述的年轻时的经历先在只是一种追忆。 c.在十一月四日风雨大作中，前两句集中在一个 “ 思 ”字上，表现的是诗人赤裸的爱国思想；后两句集中在一个“ 梦 ” 只上，其中的 “ 夜阑 ” 即夜深，夜深而不寐，是因为老年人的夜长少眠、风声雨声的烦扰。 D.宣州谢眺楼饯别校书叔云中，诗人李白并不直言离别，而是重笔书法自己怀才不遇的牢愤懑。开头两句开门见山地展示了这首诗的基调。结尾两句表现了他那不甘沦落、豁达31 / 39 乐观的精神。 下面对 辛弃疾破阵子一词分析不当的一项是（） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！ A.“ 八百里 ” 指牛， “ 五十弦 ” 指各种乐器，这两句描写的是军营生活。 B.这首词首尾呼应，与中间的写实部分形成强烈对比，有力的表现了词人报国无门、壮志男酬的悲愤。 c.此的中间部分描绘了 “ 沙场秋点兵 ” 的热烈壮观场面，刻画了冲锋陷阵杀敌报国的抗敌英雄形象。 D.这首词描写了看剑、闻角、分炙、点兵、杀敌等多种军营生 活。 对杜甫江南逢李龟年，下面赏析不正确的一项是（） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 A.一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B.三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 c.“ 落花时节 ” 恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐32 / 39 朝衰落的感慨。 D.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。 对王昌龄的出塞，下面赏析不正确的一项是（） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使 龙城飞将在，不教胡马度阴山。 A.“ 秦时明月汉时关 ” 应理解为 “ 秦代的明月及汉代的边塞 ” 。 B.“ 万里长征人未还 ” 写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。 c.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。 D.全诗的情调悲壮高昂。 对杜甫的春夜喜雨这首诗赏析不正确的一项是（） 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 A.一、二句以拟人的手法写春雨及时而降， “ 知 ” 字用得极妙，把春雨写活了。 B.三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写 出了春雨轻柔无声的特点。 c.五、六句以 “ 江船火独明 ” 反衬 “ 野径云俱黑 ” ，写出了33 / 39 乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。 阅读下面古诗，按要求回答问题。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边 诗中 “ 风正一帆悬 ” 以 “ 一帆悬 ” 之小景。写相互了之大景的神韵，为后人所称道。 最后两句表现了作者的思想感情。 “ 海日生残夜，江春入旧年 ” 历来得到人们的好评 ，请选一个角度，作简要赏析（不少于 20 字） 选出对天净沙 秋思赏析不正确的一项（） A.前三句 18 个字，共写了九种事物，一词一景，描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。 B.“ 夕阳西下 ” 一句，点出了特定时间， “ 夕阳 ” 照应上文“ 昏 ” 字，是写景内容浑然一体。 c.末一句 “ 段肠如在天涯 ” 卒章显志，真切的表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，反映了当时沉闷的时代氛围。 D.这首散曲成功运用了动与静、明与暗、背景与主体的相互34 / 39 映衬手法，使画面明快、气氛活跃。 读送杜少府之任蜀州，完成 题。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 下面朗读节奏划分有误的一项是（） A.城阙辅三秦，风烟望五津。 B.与君离别意，同是宦游人。 c.海内存知已，天涯若比邻。 D.无为在歧路，儿女共沾巾。 下面赏析有误的一项是（） A.这是一首五言律诗，作者是被称为 “ 初唐四杰 ” 之一的王勃。 B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 c.颔联是说，诗人要跟朋友分手 ，去外地做官。 D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 这首诗中的 “ 海内存知已，天涯若比邻 ” 是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。 35 / 39 下列说法不正确的是（） A.“ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ” 意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也会成功。 B.宣州谢眺楼饯别校书叔云的作者李白在诗中抒发了自己怀才不遇的牢骚、愤懑。结句 “ 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 ” 中，诗人将解除烦扰，获取自由的希望寄托在明朝，表现了他自甘沦落，逃避现实。 c.关雎和蒹葭都选自于诗经，两诗都是优秀的爱情诗