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文档简介

1 / 4 主动沟通 健康成长教学设计 主动沟通健康成长教学设计 一教学目标： 1知识目标： A了解新型师生关系的基本内涵； B能够说出与教师交往与沟通的基本准则； c了解、掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。 2能力目标： A能够通过恰当的方法表达对教师的感情； B能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。 3情感态度价值观： A愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通； B认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向 ，积极建立和谐的师生关系 二、教学重难点：学会与教师进行有效的沟通，创建和谐美好的师生关系。 设计思路：本课承接 “ 家庭中的人际交往 ” ，侧重学习 “ 学校人际交往 ” ，衔接后一单元 “ 不同文化模式中的人际交往 ” 。 本课通过研究学生与老师的关系，揭示新时期新型的师生关系的真正含义。着重引导学生了解自己的教师，学会与教师2 / 4 交往。促进学生的健康成长。加强教育教学实效性。 课前准备：自编短剧王强的苦恼 三、教学方法：谈话法、问题引导法、通过 “ 小品 ” 的展示讨论突破重难点。 四、教学过程： 1导入： A 从复习上一 节课知识开始：谁来说说上节课我们学了什么？ B检查预习效果：谁来说说今天我们将要学习什么内容？ 2思考与讨论： A、你最喜欢的老师是谁？理由是？ B、你认为与老师好接触吗？理由是？ 过渡：如何与教师做好沟通十分重要，这有助于我们健康成长，今天我们就一起学习 板书：主动沟通健康成长 3思考：你认为与老师沟通中最大的困惑、障碍是什么？ 板书：一、师生交往新观念 过渡：由此可见师生交往中首先要解决观念问题，只有转变观念教师成为学生学习的合作者、引导 者和参与者，成为学生的朋友才能共建美好和谐的师生关系，为我国和谐社会建设增添新的篇章。 板书：二、共筑师生情感桥梁 4、思考：回想自己印象最深的一次与老师发生过的矛盾冲突，说明原因及后果。 3 / 4 欣赏短剧：王强的故事 5、思考与讨论： 1、如果你是王强你会怎样做？ 2、如果你是老师你会怎样做？ 3、如果你是王强的朋友你会怎样做？ 过渡：同学们的分析都很好，在我们的学习中与老师发生矛盾冲突是正常的。回避激化都不能解决问题，主动进行沟通是一切交往的有提，只有发现问题，积极主动进行沟通，才能更好地愉快学 习生活，健康成长。 6、发现与总结：请同学们看书 P50-P53 思考： 1。与老师交往的前提是什么 2主动与老师沟通的方法有哪些？ 我来说一说：就这些方法中的某一点谈谈你的感受。 老师想对你说：小结 拓展与探究：老师我想对您说：放歌曲每当我走过老师窗前 请同学们把写好的纸条折叠好，后边的同学向前传交到老师这来，我相信同学们今天应该有所收获，我也收获颇丰，我很高兴结识了大家这么多朋友。最后送给大家一首歌。结束。 板书
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