九年级上册《我国的教育现状》学案湘教版

1 / 5 九年级上册我国的教育现状学案湘教版 九年级上册我国的教育现状学案湘教版 教学目标 培养学生热爱教育，努力读书 教材分析 教学重点：教育的现状 教学资源 教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等 教法学法 合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入： 2 / 5 等式填写， 人口 -教育 =？人口 +教育 =？ 在师生共解的基础上，再次懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。 二、新课学习： （一）我国教育取得的成就 展示材料：义务教育法第 5、 11条规定，教育法内容，教材 P59资料， XX年政府工作报告 1、我国义务教育状况： 教育部负责人答：九十年代初，中国政府提出到 20 世纪末基本普及九年义务教育。 10 余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的 重中之重 ，并制定一系列重大 方针和政策大力推进 普九 目标的实现。截止 2000年底，全国实现了中国政府提出的 普九 DoUBLE_QUoTATIoN目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从 90 年代初的 40%左右提高到 85%，全国小学学龄儿童入学率从 1990年的 %提高到 %，初中毛入学率从 1990年的 %提高到 85%以上，2002 年更是达到 92%。据 2000 年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。 2、党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大 成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突3 / 5 破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。如期实现了 “ 两基 ” 奋斗目标，正在形成学历教育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育与职业教育融通的新的发展模式。 3、义务教育法第 5 条规定： “ 凡年满 6 周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不允许的地区，可以推迟到 7 周岁。 义务教育法第 11 条规 定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。 问：以上这些措施说明了什么？ 在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？ （二）转折：我国教育形势整体严峻 1、与发达国家相比： 展示材料：我国首次公布 “ 中国教育与人力资源问题报告 ” 、 中、韩、美公民受高中教育、大学教育的人口比例图。 1、我国首次公布 “ 中国教育与人力资源问题报告 ” 报告 描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差4 / 5 距。我国 15 岁以上公民人均受教育年限仅为年，不到初二水平，与美国 100 年前相仿，比韩国低近 4 年。 2、中、韩、美公民受高中教育、大学教育的人口比例图。 问：这些材料说明了什么？我们应该怎么办？ 3、我国地区间的差距 展示材料：教材 P60，我想读书及苏明娟大眼睛图片。 思考：（ 1）你看到以上情况，想到了什么？（引导学生从三个角度：一个角度从现状上回答；另一个个角度可 以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。） （ 2）这两位女孩你知道是谁吗？是我国的什么工程让她们重新享受了学习的权利？ （ 3）你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这些事业做点什么吗？ （三）抓住机遇，迎接挑战 1、学习邓小平 “ 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ” 问：对这句话你是怎样理解的？ 2、学习信息平台：看了这些内容的感想？ 得出结论：抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业。 课后小结 5 / 5 课外练习 从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中