九年级化学利用化学方程式的简单计算教学设计9

1 / 7 九年级化学利用化学方程式的简单计算教学设计 9 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 课题 3 利用化学方程式的简单计算 【教学目标】 知识与技能： 1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。 情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学 生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。 【学前分析】 本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们2 / 7 一丝不苟的科学态度。 【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。 【教学难点】 1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。 【教学模式】 “ 问题 探究 ” 模式 【教学准备】 课件 【教学安排】 2 课时 第一课时：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 第二课时：反馈练习，熟练掌握，并能达到综合运用化学方程式进行计算的目的。 第一课时 教学过程： 创设情境 氢气是未来汽车的理想燃料。 1kg的氢气就能供一辆功率为50kW的汽车跑大约 100km。 水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。 学生讨论 可能得到的结果： 1、无从下手。 2、根据化学式计算，求出水的质量。 3、利用化学方程式解题。等。 3 / 7 教师点拨 1、若学生根据化学式计算，应给予肯定。但叮嘱他们在使用此法解题时，应说明所得氧气中氧元素即为水中氧元素。 困惑：若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？ 2、若利用化学方程式解题。引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。 引导回忆 化学方程式的意义？（以电解水的反应为例） 1、表示水通电生成氢气和氧气。 2、表示每 36份质量的水完全反应，生成 4 份质量的氢气和32份质量的氧气。 试一试 思路 2：利用化学方程式来计算。 学生试着计算（由学生自己做的目的是：在清 楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式）。 学生讨论 由利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程。 课件展示解题过程，使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式。 课件展示 练习 1：加热分解 6g 高锰酸钾，可以得到多少 g氧气？ 4 / 7 学生与老师一起完成。 强调格式 课件演示。 总结步骤 1、设未知量（未知数后不加单位）； 2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）； 3、计算相关物质的相对分子质量； 4、标出已知量、未知量； 5、列 出比例式； 6、解比例式（结果保留两位小数）； 7、简明地写出答语。 课件展示 练习 2 工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取 10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ 学生独立完成 课件展示 练习 3、练习 4。 发现小结 化学方程式计算的 “ 三个要领，三个关键 ” 。 课堂练习 5发现能利用质量守恒定律计算的规律。 小结 化学反应计算的几种方法。 作业 ： 1、磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气的质量是多少克？生成多少克五氧化二磷？ 2、在实验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二5 / 7 氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气。要制得氧气，需氯酸钾多少克？ 第二课时 复习引入 1、方程式计算的步骤有哪些？计算的要领和关键是什么？ 2、化学反应计算时的基本思路有哪些？ 例题 1：电解 90g水能生成多少 g 氢气？合多少升？（标准状况下，氢气的密度为 /L） 学生独立完成后，教师作适应的讲解。 例题 2：加热分解 6g 高锰酸钾所得的氧气，若改用过氧化氢制同质量的氧气，需分解多少克过氧化氢？ 例题 3：煅烧含碳酸钙 80%的石灰石 100t，生成二氧化碳多少吨？若石灰石中的杂质全部进入生石灰中，可以得到这样的生石灰多少吨？ 学生练习 1中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功 50周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于XX年 5 月 21日 13： 40成功登顶。假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧。求：（ 1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为 /L）（ 2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（ 3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述6 / 7 理由。 2小强同学前往当 地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块矿石样品，对样品中碳酸钙的质量分数进行检测，采用了的办法如下：取用 8g这种石灰石样品，把 40g 稀盐酸分 4次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含的杂质不溶于水，不与盐酸反应）。请计算：（ 1） 8g 石灰石样品中含有杂质多少克？（ 2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（ 3）下表中 m 的数值应该为多少？ 序号加入稀盐酸质量（ g）剩余固体质量（ g） 第 1 次 第 2 次 10m 第 3 次 第 4 次 （ 4）要得到 280kgcao，需要质量分数为 80%的石灰石多少千克？ (化学方程 式： caco3高温 =cao+co2) 3（ 1）某石灰石样品 ,放入盛有 146g 稀盐酸的烧杯中 ,石灰石的碳酸钙与盐酸恰好完全反应 (杂质不反应 ),放出气体 ,烧杯内物质的质量为求 :(1)生成的二氧化碳的质量； (2)石灰石中碳酸钙的质量分数。 4实验室用 kclo3和 mno2的混合物制取 o2，若缺 mno2用kmno4 代替。设想用较适量，则某同学要