九年级思想品德课第七课教案

1 / 8 九年级思想品德课第七课教案 莲山课 件 m 第七课关注经济发展教案 一、教学目标 1、知识目标 “ 三步走 ” 的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。 2、能力目标 体会 “ 三步走 ” 发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主 体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会 “ 在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策 ” 的辩证统一性；体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 3、情感态度价值观目标 2 / 8 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制 经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同 “ 确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则 ” ；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养 “ 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 ” 的意识。 二、教学重点和难点 （ 1）、毫不动摇地巩固和发展公有制经济 （ 2）、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展 （ 3）、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 （ 4）、理解 “ 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 ” 三、 教学方法和手段 可使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受 四、课前准备 课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料； 收集一些学生消费的心理，消费行为方面的材料 （ 3）收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制3 / 8 经济地位和作用方面的材料。 五、设计依据 （ 1）课标要求 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性 （ 2）学情分析 共同富裕是社会主义的根本原则，学生 不能完全理解为什么会存在贫富差距，地区差距 一些中学生不能正确理解生活水平提高，还要提倡节约 六、教学活动设计 导入：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。 讲授新课： 第一框造福人民的经济制度 感受身边的变化 （活动）杨妈妈的帐本 （讨论）（ 1）杨家的帐本反 映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ 4 / 8 （ 2）从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？ 说明；改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。 1、 “ 三步走 ” 战略 目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。 出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） 具体内容：第一步，从 1981 年到 1990 年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步，到 20 世 纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平 第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化 2、 “ 两个 100 年 ” 的目标 到建党 100 年时（本世纪头 20 年），国民经济更加发展，各项制度更加完善 到建国 100 年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国。 3、人民生活总体上达到小康水平（ 20 世纪末） 注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平横的小康 5 / 8 充满生机与活力的经济制度 1、公有制是我国社会主义经济制度的基础 公有制包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分 国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 地位：积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉；担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务 作用：是国民经济的主导力量；对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用 集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济 地位：是公有制经济的重要组成部分 作用：体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金； 缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义 2、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 非公有制经济的地位及作用：是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。 3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度 6 / 8 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 经济制度的决定性因素：社会主义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济 4、各种所有制经济相互促进，共同发展 第二框走 向共同富裕的道路 先富带后富共奔富裕路 1、我国的分配制度 以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 2、分配制度的决定性应素：我国的经济制度 在分配中注意的问题：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊 3、共同富裕是社会主义的根本原则 A、实现共同富裕的途径：鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕 B、在不同阶段，共同富裕有 不同的内容： 改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展起来 改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发7 / 8 展经济 让创造财富的源泉涌流 从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流 从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献 第三 框学会合理消费 消费观念面面观 人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 人们消费观念也在发生变化 体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式 学会理财合理消费 学会理财是我们必备的生活技能 学会合理消费 原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力