主题墙、区域预设表

1 / 5 主题墙、区域预设表 彩色世界主题墙、区域预设表主题名称 彩色世界 实施时间 xx 月 xx 日 ——xx 月 xx 日 主题目标 1、认识颜色，探索周围事物的颜色。 2、培养幼儿对色彩的美感经验，感受对事物的不同看法。 3、观察颜色的混色过程，享受调色游戏的乐趣。 4、体验不同的绘画方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 主题内容 语言：颜色在哪里这是什么红贪吃的变色龙 科学：颜色大风吹动物的家在哪里好吃的红色食物 整合：我的颜色小书脸红的番茄 哇，彩虹 主题介绍 在这个主题的学习中，幼儿不仅扮演教室的 “室内装潢师 ”，而且当课程进行到各种颜色的日子时，孩子们更始全心全意地投入到寻找各种颜色的活动中，享受各种色彩所带来的惊喜。在寻找各种色彩时，幼儿会更细心地观察环境中的色彩，并提出让人意想不到的问题。在此过程中，幼儿不仅开始细心地观察周围的事物，还与社区产生更多的互动，他们对色彩也有了更多的了解和感受。 2 / 5 本主题旨在让幼儿成为色彩世界的探索者：发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，想象彩虹国的世界有什么，进而 展开视觉与感觉的色彩之旅。 主题墙预设 第一个层次： “变色龙 ” 1、布置一条空心的变色龙，随主题开展来丰富它肚子的内容。 2、收集各种颜色鲜艳的物品并展示在变色龙的旁边。（广告纸、卡片、挂历、图片、书、伞、布、毛线、糖纸等） 3、展示幼儿颜色小书的作品 第二个层次： 3 / 5 1、引导幼儿在平时观察并告诉老师有哪些好吃的东西，教师指导幼儿绘画并利用幼儿作品来填充 “变色龙”的肚子。 2、根据好吃的红色食物、好吃的 绿色食物、好吃的黄色食物，把 “变色龙 ”的肚子里的东西分类，幼儿告诉老师吃这些食物的感觉，教师文字简单描述并张贴。如：红色 —辣辣的；绿色 —酸酸的；黄色 —脆脆的等。 第三个层次： “我的彩虹梦 ” 1、布置 “彩虹 ”，彩虹上有 27 艘小船。 2、每个人回家口述 “我的彩虹梦 ”家长记录，教师把孩子的 “梦 ”贴在小船上。（随主题哇，彩虹开展） 相对应主题探究区域 语言区： 1、幼儿制作的颜色小书防在区域内，让大家分享 2、根据自己制作的颜色小书学说句式 “这是什么红？XX 红 ”“这是什么绿？ XX 绿 ”“这是什么黄？ XX 黄 ” 3、将故事大书贪吃的变色龙以及幼儿用书置于区域内，请幼儿自由讲故事。 美工区： 4 / 5 1、幼儿为每个区域制作的不同颜色的标记牌涂色。 2、提供一些彩色糖纸，请幼儿自由剪贴在透明片上或玻璃窗上，然后透过 这些彩色的糖纸，观看外面的彩色世界。 3、收集涂色材料，供幼 儿涂色游戏。 4、弹珠画。 表演区： 1、将贪吃的变色龙故事中的人物角色、相关物品的纸偶摆放在故事盒 中，将故事场景画下来，贴在故事盒上，供幼儿自由操作、讲述。 益智区： 1、请幼儿把家中带来的各种颜色的物品按照颜色进行分类，再分别摆放在 不同的活动区域中。 2、将小动物们住哪里的挂图放置此区，供幼儿继续游戏。当幼儿熟练掌握游戏后，可适当增加游戏难度，如变化动物住的楼层的颜色，或增加楼层的数量。 科学区： 展示会变颜色的水果，如苹果、梨等。将皮削掉后，请幼儿说说水果是什 么颜色 ，并请幼儿猜猜放一段时间后，这些水果有什么变化。 5 / 5 补充的定点区域内容 科学区： 1、摆放彩色陀螺、三棱镜、万花筒 2、画有各种颜色的动物、植物、