九年级物理上册《压强》学案人教新课标

1 / 7 九年级物理上册压强学案人教新课标 九年级物理上册压强学案人教新课标 学习目标： 1、学会压强的概念 2、掌握压强的大小跟哪些因素有关 3、会用压强公式进行简单的计算 4、知道增大和减小压强的主要方法 学具准备： 一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码 . 学习过程： 一、自学阅读 1、自学课本 P76 P77， “ 想想议议 ” 和 “ 探究 ” 部分。方法提示：用控制变量法分析比较，图 3 甲、乙乙、丙 2、自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_、 _因素有关。课本 P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时， ()越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、 ()越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与 ()和 ()有关。本实验研究问题时，采用了和 _的方法。 二、合作探究 利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。 2 / 7 小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积， 小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实 验过程，并引导得出结论： 三、压强 1、自学课本 P77 压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。 2、自学检测 （ 1）物理学中把 _叫做压强，它表示的意义是_。 （ 2）压强的计算公式是 _。变形后 F=_，S=_。 （ 3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力 G（自然平放） . （ 4）使用该公式计 算压强时，关键是找出压力 F（自然平放时 F=G=mg）和受力面积 S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。 （ 5）压强公式中，各物理量的单位分别是 _、_、 _。 （ 6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约 20N，与地面接触面积为，计算砖对地面的压强。 3 / 7 3、以小组分任务展示自学内容 四、怎样减小或增大压强 1、自学课本 P78“ 怎样减小或增大压强 ” 部分回答下面的问题： 根据压强公式 P=F/S，要增大压强，可以保持 _不变，增大 _；保持 _不变，减小 _；要减小压强，可以保持 _不变，增大 _；保持 _不变，减小 _； 2、合作学习 以小组开展增大压强，减小压强举例活动。 3、展示各组列举的事例。 五、课堂小结 本节课我的收获是： 本节课我还有疑惑： 六、达标训练 1压强是反映 _的物理量。物理学在把_ 定义为压强 。压力作用 的 效果跟_、 _有关。 4 / 7 2一医用注射器活塞面积是 3cm2，如果加在活塞上的推力为，则针头所注射的液体的压强是 _帕。 3如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图， 此实验说明：当 _相等时，若 _减小，则 _ 增大。 4甲、乙两物体，质量之比为 3:5，放在水平桌面上，与桌面的 接触面积之比为 1:2,则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 _，压强之比为 _。 5一块砖平放和竖放在水平地面上时 ,其受力面积之比为 4:1,则平放和竖放时 ,对地面 的压强之比为 _, 压力之比为_。 6一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 () A平放 B侧放 c竖放 D无法判断 7关于压力，下列说法正确的是 () A压力就是重力 5 / 7 B压力的大小一定等于物体的重力 c压力的方向一定垂直于物体间接触表面 D压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 8关于压力的说法正确的是 : ( ) A、压力都是由于重力产生的 ,压力的大小一定等于重力； B、压力的方向竖直向下； c、压力作用的效果只与压力的大小有关； D、压力的大小有时与重力有关 ,有时与重力无关 9 “ 结构与功能相适应是生物学的基本原理 ” 如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的 是（） A B c D 6 / 7 牛蹄 鸭足 啄木鸟嘴 狗头 10小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强（） A小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小 B小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大 c与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小 D不论小明站立还 是行走，他对地面的压力不变、压强也不变 七、拓展提高 1如图所示， A 为边长的正方体，重 5N， B 为粗糙水平面， F 为竖直作用在 A 上的力，大小为 6N，则图甲中 B 所受压力为 _牛，受到的压强是 _