九年级物理上册《测量小灯泡的电功率》导学案人教版_第1页
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1 / 4 九年级物理上册测量小灯泡的电功率导学案人教版 莲山课 件 m 九年级物理上册测量小灯泡的电功率导学案人教版 第 3 节测量小灯泡的电功率 【教学目标】 知识与技能： 1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率， 2、加深对电功率的理解； 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 过程与方法： 使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。 情感态度与价值观： 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生 合作学习的意识。 【教学重难点】 教学重点： 1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率， 2 / 4 2、实际功率和额定功率的理解； 3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 教学难点 实验方案的制定。 电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 (一 )、复习引入： （ 1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？ （ 2）电功率的公式是什么？ （ 3）什么是额定功率？什么是实际功率？ （ 4）一只标有 “220V40W” 字样的灯，它的含义是什么？ （二）新课教学 提出问题： 教师出示和小灯泡、 “220V40W” 电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？ 【自主预习案】 （一）实验目的：测小灯泡的电功率。 （二）实验原理： - （三）实验器材：电池组、开关、 -、 -、-、额定电压为的小灯泡一个、导线若干。 3 / 4 （四）设计实验： 1 实验电路图 : 2 测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率： （ 1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 （ 2）使小灯泡两端电压是额定电压的倍，测出其功率，观察小灯泡亮度。 （ 3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，观察小灯泡亮度。 3 要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？ 4 怎样知道小灯泡在额定电压下发光？不在额定电压下发光？通过什么器材来调节？ 【课堂探究案】 （ 1）引导点拨：由 P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压 ？ （ 2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需的器材。 （ 3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应该设计出怎样的记录表？请学生画在黑板上。 4
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