九年级英语i’m proud of what i’ve learnt教案

1 / 10 九年级英语 Im proud of what Ive learnt教案 莲山课 件 k module9Englishforyouandme Unit1I mproudofwhatI velearnt 课题 module9Englishforyouandme Unit1I mproudofwhatI velearnt 教学目标 德育目标：Helpthestudentslearnhowtotalkabouttheprogresstheymadeintheirlanguagestudying 知识目标：Attributiveclausejoinedbythat,who,which,whose although,eventhough 引导的让步状语从句 ,because引导的原因状语从句 ,until引导的时间状语从句 能力目标：Enablestudentstolistentoandtalkabouttheprogresstheymadeintheirlanguagestudying. 2 / 10 重点 Vocabulary:achievebrighthandwritinglevelcertainhowevernomatterwhereverfairly keystructuresI mproudofwhatI velearnt. It sthesubjectthatI mbestat,althoughmyhandwritingcouldbebetter. IjusthopeIcancontinuetomakeprogressnextyear. ,althou ghit salanguagewhichlookssimplerthanitactuallyis. Butit sgoodtomeetotherpeoplewhowanttolearnEnglish. NomatterhowtheirEnglishis Grammar:Attributiveclausejoinedbythat,who,which,whose 难点 Attributiveclausejoinedbythat,who,which,whose 课型 Listeningandspeaking 教法 PWPapproach 3 / 10 StepWarmingupandlead -in Talkaboutthepicture,andthenanswerthefollowingquestions: ? ? ? Afterafewminutes,asksomestudentstoanswerthem. StepListeningandreading Askstudentstolistentothedialogueandthenanswerthequestions. Listening T:FirstpleasereadthewordsandthequestionsinActivity2. ThesampleanswerstoActivity4: Betty Lingling EnglishcornersareforpeoplewithalowlevelofEnglish. 4 / 10 Englishisasimplelanguage chinesemaybemorepopularthanEnglishinthefuture. Englishisspokenallovertheworld Tospeakalanguage,youneedtoworkhard. youhavetobebrighttospeakEnglish. Englishismyfavoritelessonatschool It sgoodtopracticeeveniftheotherpersonisbetterthanyouareatEnglish. 5 / 10 Reading read: ,andIamproudofwhatI velearnt. achieve:gainorreachsomethingusuallybyeffort,skill,courage.（通常借努力、技巧、勇气等）获得或达到（某事物）。 ? makeprogress:advanceordevelopment,取得进步，进展、发展。 handwriting:somethingwrittenbyhand 书写 ,thoseclubswhereyougotopracticeyourEnglish. practice:dosomethingrepeatedlyorregularlyinordertoimproveone sskill.练习，实习。 ,howevereasyitis. effort ：useof(much)strengthandenergytodosomething.（做某事物使用的）力量和精力。 6 / 10 salanguagewhichlookssimplerthanitactuallyis. Simple:easilydoneorunderstood.简单的 GrammarPoints 状语从句 用一个句子 (从句 )来作另一个句子 (主句 ) 的状语 ,用作状语的句子就叫作状语从句。 作什么样的状语就叫什么类型的状语从句。 例如： 条件状语从句就是用一个句子来作条件 状语。 二 .状语从句的分类及连词 1). 时 间 状 语 从 句 连词 :when,before,after,until,assoonas,as,while 等。 2).条件状语从句连词 :if 3).地点状语从句 : 常用 where(哪里 )和 wherever(无论哪里 )引导。 4).原因状语从句 : 常用的引导连词有 because,as 和 since,三者的区别是：在回答问题的时候，使用 because；对于显而易见的原因，常用 as或 since。 as和 since 的从句常放在主句之前，而 because的从句常放在主句之后。 5).目的状语从句 : 7 / 10 常用的引导连词有 sothat,that和 inorder that译为：以便 ,为了 ,目的是。 6）让 步状语从句： although,though 7）比较状语从句 :than;as 8）结果状语从句 :sothat;suchthat TheAttributiveclause 定语从句 定语从句的概念 用作定语的从句叫做定语从句。 定语从句通常置于它所修饰的名词（或代词）之后，这种名词（或代词）叫做先行词。引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词。关系代词（ who,whom,whose,that,which等）在定语从句中可用作主语、定 语、宾语等；关系副词（ when,where,why 等）在定语从句中只用作状语。 II.关系代词 先行词 关系代词用： 在定从中充当的成分 人 who 主 /宾 8 / 10 whom 宾 人 /物 that 主 /宾 物 which 主 /宾 人 /物 whose =ofwhom/which 定语 II.关系副词 先行词 关系副词用： 在定从中充当的成分 时间 名词 when =at/in/onwhich 时间状语 9 / 10 地点 名词 where =at/in/onwhich 地点状语 原因 名词 why =forwhich 原因状语 StepPairwork StepPronunciationa ndspeaking Pronunciation Askstudentstolistentoandthe