九年级英语上册 unit 3 topic 1 section c教案

1 / 10 九年级英语上册 Unit 3 Topic 1 Section C教案 莲山课 件 k 课题 Unit3Topic1Sectionc 课型 Readingpractice 时间 教学目标 三维目标 : tongue,mothertongue,state,speaker,communicate,conference,tourist : ofalltheselanguages,Englishisthemostwidelyused. 教学重难点 : 教学 策略 学法 指导 2 / 10 Readingcomprehension,revision,discussion,pairwork,groupwork 教学过程 教学内容（用好教材、开发资源），教师引领（创设情景、问题设计、点拨诱导、分层导学）学生求学（自主、合作、探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置作业） 设计意图 Askoneortwostudentsondutytogiveareport,theotherslistencarefullyandanswertheteacher ,communicate,tourist2a,SectionBwiththehelpofthekeywords. onbusinessingeneralhavenotroubledoingsth. ,:WhenandwheredopeopleuseEnglish? S1:IwillhavelongconversationswithAmericansinEnglish. S2:IwilluseEnglishifItakepartinaninternationalmeeting S3:mostoftheworld sscientistsreadinEnglish. S4:Englishisusefulwhenyougoabroad.Step3Presentation 教学过程 教学内容（用好教材、开发资源），教师引领（创设情景、3 / 10 问题设计、点拨诱导、分层导学）学生求学（自主、合作、探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置作业） 复习上节课的语言项目，为导入新课作准备。 为学习新课作准备。 展示图片，创设情景对话， 设计意图 T:DoyouknowwhichlanguageisspokenastheirmothertongueinFrance? S1:French. T:Whichlanguageisspokenastheirmothertongueinchina? S2:chinese. T:? Ss:Theyarehavingameeting. T: T:Whichlanguageisthespeakerspeaking?canyouguess? Ss: 4 / 10 T:, sausefUnitedkingdom,theUnitedStates,butalsoinchina T:IsEnglishspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld? Ss:yes. T:Idon china,suchasbusiness,airlines, WriteontheBb: tourismtourist chineseisspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld. Englishisthemostwidelyusedintheworld. EnglishAroundtheWorld (1)()peoplespeakEnglishastheirmothertongueintheworld. English(2)over226millionpeoplespeakEnglishin Is(3)Englishisalsolearnedasaforeignlanguagein. used.(4)About()oftheworld sscientistsreadinEnglish. (5)About()usersoftheInternetcommunicateinEnglish. 教学过程 教学内容（用好教材、开发资源），教师引领（创设情景、问题设计、点拨诱导、分层导学）学生求学（自主、合作、探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置5 / 10 作业） 在互动中让学生了解英语的重要性，同时学习生词。 6 / 10 借助表格训练学生的听力理解能力及阅读能力。 设计意图 (1 ）Listentothetapeandfillintheblankswithnumbers.(2)Readthepassage,fillinthenamesofcountriesandanswerthepre-readingquestions.(3) HowmanypeoplespeakEnglishastheirmothertongue? S3:Englishisspokenastheirmothertonguebyover400millionpeople. T:InwhichcountriesEnglishisspoken? S4:Inthe T:SoEnglishisthemostwidelyused,isn tit? Ss:yes,itis. 1a ,thendiscuss: anumberof=many/lotsofAnumberofstudentsaredoingsomecleaning. 7 / 10 twothirdsof another+数词 :Workingroupsof4-6persons,: Step5Practice ,finishit,(1)Lookatthepicturesin3anddiscuss.(2)Discussingroupsaccordingtothetablebelow. Where What meaning building Exit 安全出口 square Parking 停车场 教学过程 教学内容（用好教材、开发资源），教师引领（创设情景、问题设计、点拨诱导、分层导学）学生求学（自主、合作、8 / 10 探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置作业） 学生精读 1a，并根据 1b提供的数字复述 1a，培养学生的概括能力和表达能力。 复述课文。分组活动，每组 56 人，以接力赛的形式复述课文。最后选本组较好的 23人把课文复述完整，表扬优秀，鼓励后进。听 2 录音，完成 2 和 3。让学生进一步认识到英语在我们日常生活中的重要性。 9 / 10 设计意图 Step6Project (1)collectallthesigns. (2)makecardswiththesigns.(3)Showthecards,askandansweraboutthem:Example:NoPhotos S1:Whatdoesthissignmean? S2:Itmeansyoucan ttakephotosthere. S1:Wherecanthissignbeput? S2:Itisusuallyputinthemuseums. : ListfivereasonstoexplainwhywestudyEnglish.讨论生活中英语被广泛应用的例子以及学习英语的重要性。 教学反思（教学随笔） 1、对于英语学习来说，本节课内容是寓德于教的范本，我们可以大力宣传英语的重要性，要引起学生的重视并能激发那些对英语不感兴趣的学生改变态度，去努力学好英语。 2、本节课是阅读课，培养学生的阅读能力是重点之一。主要通过听磁带、阅读后填写表格、读后问答等活动加强理解，培养学生的概括能力和表达能力。 10 / 10 3、为了突出本课教学内容，导入部分用了大量 的英语创设情景，对中下学生来说必定会难以理解，所以要注意语速并适当地加以汉语解释。 板书设计： Englishiswidelyspokenthrough