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1 / 3 九年级语文上册导学案 (鲁教版五四制 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第四单元 童区寄传导学案 学习目标： 1、学习 “ 之 ”“ 虚 ”“ 易 ”“ 熟 ” 等文言词语。 2、品读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。 学习方法： 1、熟读 2、结合课文注释，理解句子 导学过程： 一、明确目标 二、基础夯实 1、了解作者： 作者，代著名文学家。字，祖籍河东（今山西永济），世称。 因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。 “ 唐宋八大家 ” 是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 2、根据拼音写汉字，给加点的字注音。 郴（）州荛（）牧儿也布囊（）其口以 f（）背刃虽chung（）手勿 dn（） j（）曰区（）寄因大号（）岂可近耶（）是儿少（）秦武阳二岁大（）府吾得专焉（） 3、写出加点字的通假字 2 / 3 之虚所卖之（） 恐栗，为儿恒状（） 州白大府（） 三、熟读课文，回答下列问题 1、结合课下注释，翻译课文（以小组为单位，每人翻译一句话合作完成） 2、解释下列加点字词 布囊其口行牧且荛贼易之微伺孰若吾得专焉 惮良久计曰白州得童奇之郎诚见完与恩 3、一词多义 幼愿耳即炉火去逾四十里之虚所卖之 愿以闻于官即藏其尸一人去为市持童抵主人所 4、把下列句子译成现代汉语 l 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可 l 童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。 l 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。 四、巩固提升 1、找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是如何摆脱险境的？从中可以看出区寄有什么特点？ 2、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么 “ 大号 ” ？又为什么 “ 愿以闻于官 ”? 3、课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要 “ 召视儿 ” ？区寄不肯 “ 留为小吏 ” ，反映了他思想品质。写 “ 乡之行劫缚者 ” 的反应有3 / 3 什么作用？ 4、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过 字面，作者真实的目的会是什么呢？ 5、找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分析 6、归纳课文主题： 自古英雄出少年： 智勇双全少年天子 康熙擒鳌拜 天
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