小学语文一年级《村居》教学设计六（1）.doc_第1页
小学语文一年级《村居》教学设计六（1）.doc_第2页
小学语文一年级《村居》教学设计六（1）.doc_第3页
小学语文一年级《村居》教学设计六（1）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文一年级村居教学设计六（1）一、谈话引入，激发兴趣1同学们，课前老师让大家根据你对春天的观察画一幅画，能把你们的作品展示给大家，并谈谈在你的眼中春天是什么样的吗?同学们，你们说得都很好，如果能把你们所看到的、听到的、想到的都写下来，就是一篇很好的文章。古时候的人常常以诗歌的形式写出他们对美好景色的喜爱。今天，我们就来学习第4课古诗两首。板书课题(认读古、诗、首)2商讨学法：你认为学古诗应该学什么?怎样学呢?(学生各抒已见，教师总结归纳：学生字读古诗背古诗。)二、随文识字，体会诗意1(课件展示主题图)请按由近及远的顺序说一说你看了哪些景物?这美丽的景色被唐代大诗人孟浩然尽收眼底，写了一首春晓，而且这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。2(课件展示古诗春晓，生字眠、处、闻用红字显示)(1)读题目，你们知道题目的意思吗?(春晓：春天的早晨。晓：天刚亮的时候。)(2)借助拼音初读古诗，画出生字。(3)指名朗读，正音。3(课件展示朗读)(1)听课件朗读，整体感受诗的节奏与韵律。(2)认读眠、闻、处(同桌自学，汇报识字方法)比一比：闻问处外形声字：眠(冬眠)(睡眠)(3)指名朗读：边听边思考：诗人听到了什么?哪个字与听的意义一样?(闻在这里表示，听一听，而不是闻一闻。)(4)诗人看到了什么?想到了什么?(诗人看到了地上飘落的花瓣，仿佛看到昨夜的春风和春雨来到窗前)。(5)小结：春晓描写的是一幅雨后清晨的美丽景色。就请我们继续在反复朗读中感受春景的美丽吧!三、指导朗读，背诵古诗1教师范读，学生体会读诗的语气和停顿。如：春眠/不觉晓2学生练习朗读古诗。3指名朗读，读后评议。4边想象边背诵，感受春景的美丽。5小组比赛，看谁背得好。四、指导书写，巩固练习1出示生字古、声、多，学生观察字的结构，说出字的部件在田字格的位置，教师范写笔顺，提示不容易写好的笔画及容易写错的地方，如：多字的撇、横撇；声字的上半部是士，不是土等。学生先描红，后临写。2练习(1)连线诗眠处古首闻shwngminchshu(
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论