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1 / 3 九年级语文我的叔叔于勒评课稿 九年级语文我的叔叔于勒评课稿 一堂渗透了新课程理念的语文课 简评我的叔叔于勒一课 贯彻新的语文课程理念，我们的语文课堂应该突出以下几个方面的内容： 1、正确把握语文的学科特点。 2、全面提高学生的语文素养。 3、倡导自主、合作、探究的学习方式。 在谢老师执教的我的叔叔于勒一课中，新的语文课程理念基本上得到了较好的体现。现从以下几个方面进行简评。 一、让学生在课堂学习中充分享受文本，并较好地引导学生在情感的生发中提升人格品质。 在这堂课的学习中，老师引导学生紧扣 教材，挖掘文本，触摸人物。本节课中，老师先后多次让学生浏览课文，归纳信息。如 “ 看看课文中的人物是怎样评价于勒的？ ”“ 看看课文中的人物对于勒的评价先后有什么变化？ ”“ 找出众人在知道卖牡蛎的穷水手就是于勒后的不同反应 ” 等等要求，都是力求让学生走进文本，走近人物，在情节的起伏中，在形象的塑造中感受经典名篇所蕴涵的艺术魅力。 为了让学生由走进文本到溶入文本，老师有效地激发学生的情感，在学生情感的生发中培养学生的审美情趣，提升学生的人格品质。 在学生对课文内容及人物形象有了基本的了解后，老师直接2 / 3 向学生提出了这样一 个问题： “ 你最不喜欢哪个人物？你对哪个人物有好感？ ” 这个教学环节水到渠成，让学生因文生情，再带情入文，学生的人文精神、人格品质得到了有益的提升。 二、课堂容量饱和，呈现方式丰富多彩，较好地培养了学生的语文素养。 在课堂中，既有对文本内容的深入挖掘，也有文本外的恰当补充；既有对学生口头表达的要求，也有写作训练；既强化文本内容，也培养想象能力；学生各方面的语文素养得到较好的培养。 在课堂推进的过程中，老师先后引用了左拉、莎士比亚、罗兰等人的话来丰富课堂内容。另外 ，老师还引用了一幅对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。对对联的欣赏及加横额的练习，都非常有效和巧妙的促进了学生对文章内容及主旨的理解。 三、教师点拨适时适度，鼓励学生开展多种方式的学习，学生的主体地位得到充分体现，师生有效互动，课堂气氛和谐。 老师的语言精练而优美，既有益营造语文课堂的氛围，同时也对学生的学习有精巧的点拨与指导。老师引导学生开展多种方式的学习：个体阅读、小组讨论、角色朗读、写作训练、集体交流等。学生是课堂学习的主体，老师始终在突出这一理念。从课堂 的整体氛围来看，学生的学习与老师的教学都3 / 3 是张弛有度，轻松宜人的。 四、注重了知识落实，并在学习过程中提高学生的学习能力，课堂的实效性体现较好。 课堂上，教师既有对文本整体的把握，同时对重点段落也有深度的分析；既落实知识，又培养能力，体现出很强的教学实效性。 总的看来，谢老师和她的学生们为我们呈献了一堂质量较高的语文课，其中最值得肯定的地方，就在于它很好地渗透了语文新课程的教学理念。 当然，
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