小学语文一年级：问银河.doc

小学语文一年级：问银河教学目标：识字9个，能正确读、认。背诵课文。教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。教学难点：理解课后问题。教具准备：识字卡片、课件。教学过程：一导入新课课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习问银河。二习新课。a)读课文，圈出生字。b)互交互学生字。c)出示生字：夏离胡虾硬秋乘客d)我愿当小老师。e)找邻居。f)熟读课文。自由读，分组读，指名读。g)提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请小朋友去做客。h)学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？i)学生自由发言。三背诵课文。a)自己背。b)开火车背（一人背一节）四巩固练习。1找朋友游戏。（音节和生字）2指名背课文。板书设计：问银河夏离胡虾硬秋乘客夏日离开胡子小虾硬壳秋天乘客教学回顾：第五课时问银河教学目的：学习写字6个。教具准备：课件。教学过程：五导入新课。同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？六学习写字。（课件演示）1冬冬：同学们，这6个字你们都认识吗？请读一读吧！屏幕上同时出现写在田字格里的6个生字。2冬冬问：你觉得那个字难写呢？学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。如一学生指出落最难些。鼠标点击后，屏幕上出现落在田字格中的书写，并强调落是上下结构的字，不是左右结构的字。3利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。4学生抄写板书设计：问银河银告诉胡秋落教学目标：识字9个，能正确读、认。背诵课文。教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。教学难点：理解课后问题。教具准备：识字卡片、课件。教学过程：一导入新课课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习问银河。二习新课。a)读课文，圈出生字。b)互交互学生字。c)出示生字：夏离胡虾硬秋乘客d)我愿当小老师。e)找邻居。f)熟读课文。自由读，分组读，指名读。g)提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请小朋友去做客。h)学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？i)学生自由发言。三背诵课文。a)自己背。b)开火车背（一人背一节）四巩固练习。1找朋友游戏。（音节和生字）2指名背课文。板书设计：问银河夏离胡虾硬秋乘客夏日离开胡子小虾硬壳秋天乘客教学回顾：第五课时问银河教学目的：学习写字6个。教具准备：课件。教学过程：五导入新课。同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？六学习写字。（课件演示）1冬冬：同学们，这6个字你们都认识吗？请读一读吧！屏幕上同时出现写在田字格里的6个生字。2冬冬问：你觉得那个字难写呢？学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。如一学生指出落最难些。鼠标点击后，屏幕上出现落在田字格中的书写，并强调落是上下结构的字，不是左右结构的字。3利