2018-2019学年高二生物上学期期中试卷(含解析) (II).doc

2018-2019学年高二生物上学期期中试卷(含解析) (II)一、选择题1.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )A. 没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖B. 单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、繁殖等C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【答案】D【解析】病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A正确；生物都具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等，B正确；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；对于有细胞结构的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒也是生物，但是无细胞结构，D错误。【点睛】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，学生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖；明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动。2.下列哪项不属于生命系统的结构层次A. 池塘中的一只青蛙B. 青蛙的表皮细胞C. 表皮细胞中的水和蛋白质分子D. 池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力。【详解】池塘中的一只青蛙，属于个体层次，A错误；青蛙的表皮细胞，属于细胞层次，B错误；表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，C正确；池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物，共同组成了生态系统，D错误。【点睛】识记和理解生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序（细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈）及其相关概念的内涵是解题的关键。3.“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”这是鲁迅的小说药中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中结核杆菌细胞具有的是( )细胞壁细胞核染色体DNA细胞质核糖体细胞膜A. B. C. D. 【答案】A【解析】结核杆菌是原核生物中细菌的一种，结核杆菌具有细胞壁、DNA、细胞质、核糖体、细胞膜，但是没有核膜包被的成形的细胞核，也没有染色体，故选A。【点睛】本题以结核杆菌为题材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，解答本题关键要明确结核杆菌属于原核生物，能区分原核细胞和真核细胞的异同。4.下列说法正确的是（ ）A. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者B. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”C. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【答案】B【解析】英国的虎克用显微镜观察植物组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞，A错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，B正确；德国的施莱登、施旺最终建立了细胞学说，C错误；细胞学说揭示了生物的统一性和细胞的统一性，但是没有提出细胞的多样性，D错误。5.用显微镜可以观察细胞的结构，关于显微镜的使用下列叙述正确的是A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B. 转换高倍镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本C. 视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片异物也不移动，则异物在物镜上D. 实物为字母“b”，则视野中观察到的为“p”【答案】C【解析】低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应增大光圈或使用凹面反光镜，A错误；转换高倍镜观察时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔，B错误；视野中有异物，转动目镜发现异物不动，说明异物不在目镜上，移动装片异物也不移动，说明异物不在装片上，则异物在物镜上，C正确；在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像与实物上下左右均相反，所以，实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，D错误。【点睛】判断视野中异物的位置：视野中异物的位置一般有三种可能载玻片的标本上、目镜上、物镜上。判断方法如下：移动装片显微镜的使用，此类问题常以实际操作中出现的问题为依托进行考查。熟记并理解使用高倍显微镜的步骤和要点并形成相应的知识网络是正确解答此类问题的关键。6.我国自主研制的深海载人潜水器“蛟龙号”下潜深海，在这里发现了许多奇怪的生物。在这些生物体内，最基本的化学元素和含量最多的化学元素分别是A. C和O B. O和C C. C和N D. O和H【答案】A【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对细胞中的化学元素的相关知识的识记和理解能力。【详解】在生物体内，C是构成细胞的最基本的化学元素，O是在细胞鲜重的情况下含量最多的化学元素，A正确，B、C、D均错误。7.下列关于食品安全问题的探究实验设计，正确的选项是（）选项探究主题实验试剂预期实验结果结论A某“色拉油”是否含有脂肪苏丹染液被检测液体出现橘黄色不含有脂肪，但可能含有固醇B某“早餐奶”是否含有蛋白质双缩脲试剂被检测液体出现砖红色含有蛋白质，但含量少于淀粉C某“奶片”是否添加淀粉碘液被检测液体出现蓝色含有淀粉，不含有蛋白质D某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖斐林试剂甲液和乙液被检测液体出现砖红色一定含有还原糖，但不一定是葡萄糖A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】试题分析：A项中，苏丹染液只能检测脂肪，不能检测固醇，错误。B中，双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色，另外其只能检测蛋白质而不能检测淀粉的存在。C项碘液只能检测淀粉，是否存在蛋白质不能检测，错误。D项中斐林试剂使用时现用现配，等量混合，与还原糖混合水浴加热出现砖红色沉淀。但是还原糖包括葡萄糖、果糖、麦芽糖等，D正确。考点：本题考查细胞中化合物的相关检测方法，意在考查学生能识记，理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。8. 下列关于肽键的描述，正确的是（ ）A. 几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来B. 肽键可以表示为CONH或NHCOC. 在脱水缩合过程中所形成的肽键数一定等于所失去的水分子数D. 在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键【答案】C【解析】试题分析：几条肽链在形成蛋白质的过程中一般通过二硫键连接起来，而通过肽键连接起来的是一条肽链，A错误；肽键可以表示为-CO-NH-或-NH-CO-，B错误；，氨基酸在脱水缩合过程中形成肽键的同时，生成1分子水，因此所形成的肽键数一定等于失去的水分子数，C正确；在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多2个肽键，D错误。考点：本题考查脱水缩合的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9.在下列物质中,若将其中能构成人体蛋白质的氨基酸通过脱水缩合而形成蛋白质分子,则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是 A. 3、3、2 B. 4、3、3 C. 3、1、3 D. 2、2、2【答案】C【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对氨基酸分子的结构特点及其脱水缩合反应的相关知识的识记和理解能力。【详解】构成人体的每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子，据此可知都是构成人体的氨基酸。由于和的R基上都各含有1个羧基，因此由脱水缩合形成的蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是3、1、3，C正确，A、B、D均错误。【点睛】疑难辨析构成生物体的氨基酸的判断：依据氨基酸的结构通式，找出氨基酸的“共同体(连接在同一碳原子上的NH2、COOH和H) ”，即为构成生物体蛋白质的氨基酸。10.某细菌能产生一种毒性肽，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后得到4种氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。则参与该毒性肽合成的谷氨酸分子数为：A. 4 B. 3 C. 5 D. 2【答案】A【解析】由分子式中有个原子及每种氨基酸的分子式可知，该毒性肽是十肽，有个肽键，末端的羧基中有个氧原子，所以还有个氧原子分布在侧链基团上，只有谷氨酸的侧链基团有个氧，所以谷氨酸有个，选。【考点定位】氨基酸脱水缩合【名师点睛】蛋白质相关计算过程常用的公式有：（1）氨基数肽链数R基上的氨基数各氨基酸中氨基总数肽键数。（2）羧基数肽链数R基上的羧基数各氨基酸中羧基总数肽键数。（3）N原子数各氨基酸中N的总数肽键数肽链数R基上的N原子数。（4）O原子数各氨基酸中O的总数脱去水分子数肽键数2肽链数R基上的O原子数。11.下列关于核酸的叙述错误的是A. RNA只分布在细胞质中，DNA只分布在细胞核内B. 尿嘧啶是RNA特有的碱基，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基C. RNA和DNA的基本组成单位是核苷酸D. 生物的遗传物质是DNA或者是RNA【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸的种类、分布及化学组成等相关知识的识记和理解能力。【详解】RNA主要分布在细胞质中，DNA主要分布在细胞核内，A错误；尿嘧啶是RNA特有的碱基，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，B正确；RNA和DNA的基本组成单位依次是核糖核苷酸和脱氧核苷酸，而核苷酸包括核糖核苷酸和脱氧核苷酸，C正确；绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，即生物的遗传物质是DNA或者是RNA，D正确。【点睛】熟记并理解核酸的种类及其分布、核酸的化学组成并与生物的遗传物质建立联系是解答此题的关键。12.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的操作步骤中，正确的是A. 取人的口腔上皮细胞水解制作涂片冲洗涂片染色观察B. 取人的口腔上皮细胞制作涂片冲洗涂片水解染色观察C. 取人的口腔上皮细胞制作涂片水解冲洗涂片染色观察D. 取人的口腔上皮细胞水解制作涂片染色冲洗涂片观察【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作步骤的识记和理解能力。【详解】观察DNA和RNA在细胞中的分布，其实验步骤为：取人的口腔上皮细胞制作涂片水解冲洗涂片染色观察，C正确，A、B、D均错误。13. 流行性出血热是由汉坦病毒（一种RNA病毒）引起的，以鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。那么在人类患者、鼠类、汉坦病毒这几种生物体内，碱基种类及组成遗传物质的核苷酸种类数依次是A. 8、5、4和8、8、4B. 5、5、4和8、4、4C. 5、5、4和4、4、4D. 5、4、4和8、4、8【答案】C【解析】人类患者和鼠类均为真核生物，其碱基种类有5种，即A、T、G、C、U，遗传物质都是DNA，所以构成遗传物质的核苷酸种类只有4种；汉坦病毒是一种RNA病毒，在它体内只有一种核酸，也就是说它的遗传物质RNA，其碱基种类和遗传物质的核苷酸种类都是4种，故选C。【考点定位】核酸的分子组成【名师点睛】（1）只有DNA（或RNA）的生物：病毒。 4种碱基：A、G、T、C（或A、G、U、C）1种磷酸4种核苷酸 1种五碳糖：脱氧核糖（或核糖）；（2）同时含有DNA和RNA的生物：原核生物和真核生物。 5种碱基A、G、T、C、U 1种磷酸 2种五碳糖：脱氧核糖、核糖 8种核苷酸 。14.唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖再在麦芽糖酶的作用下进一步分解为葡萄糖。对此下列说法不正确的是A. 麦芽糖是淀粉的单体 B. 葡萄糖是淀粉的单体C. 该过程是水解反应 D. 淀粉是一种多聚体【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对糖类的种类、单体与多聚体的相关知识的识记和理解能力。【详解】淀粉是生物大分子，其基本单位是葡萄糖，因此葡萄糖是淀粉的单体，A错误，B正确；该过程是在酶参与催化下的水解反应，C正确；淀粉是一种由许多葡萄糖连接而成的多聚体，D正确。15.某些保健品含有一定量的性激素，对青少年的发育会造成不良影响。从化学成分上分析，性激素属于A. 糖类 B. 脂质 C. 蛋白质 D. 核酸【答案】B【解析】脂质包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇类物质又包括胆固醇、性激素和维生素D故选：B【考点定位】脂质的种类及其功能【名师点睛】常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收据此分析解答16.下面各项既不属于水的功能，也不属于无机盐的功能的是A. 细胞内的良好溶剂 B. 细胞结构的重要组成成分C. 为细胞的生命活动提供能量 D. 维持细胞的酸碱平衡【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞中的水和无机盐的功能等相关知识的识记和理解能力。【详解】自由水是细胞内的良好溶剂，A错误；结合水是细胞结构的重要组成成分，B错误；糖类、脂肪等均可为细胞的生命活动提供能量，C正确；有的无机盐离子在维持细胞的渗透压和酸碱平衡方面起着重要的作用，D错误。17.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，不正确的是A. 在最基本的生命系统中，水有自由水和结合水两种存在形式B. 由氨基酸形成多肽链时，生成物水中的氢来自氨基和羧基C. 储藏的植物种子中不含自由水，以保持休眠状态D. 水在生物体内的流动，可以完成细胞与细胞外液的物质交换【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次、细胞中的水的存在形式与功能、脱水缩合反应等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞是最基本的生命系统，细胞中的水有自由水和结合水两种存在形式，A正确；氨基酸分子通过脱水缩合形成多肽，脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，B正确；储藏的植物种子中自由含量极少，C错误；水在生物体内的流动，可以完成细胞与细胞外液的物质交换，D正确。18.某乳酸亚铁口服液可以有效防治人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2进入人体后能A. 调节血液的酸碱平衡 B. 调节血液的渗透压C. 构成红细胞中的血红蛋白 D. 促使更多红细胞产生【答案】C【解析】Fe2+是构成血红蛋白的一种成分，因此如果缺铁易患贫血。所以“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能参与构成红细胞中的血红蛋白。19. 心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在A. 磷脂的含量高低不同 B. 蛋白质的含量及种类不同C. 糖类的含量及种类不同 D. 脂质的含量及种类不同【答案】B【解析】试题分析：A、磷脂构成细胞膜的基本支架，在各种细胞中作用相同，A错误；B、功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，心肌细胞为心脏跳动提供能量，小肠绒毛上皮细胞主要起吸收作用，两种细胞功能不同，细胞的结构与功能相适应，两种细胞膜的成分也不同，越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，B正确；C、细胞膜上的糖类有的和蛋白质结合在一起形成糖蛋白，主要起识别作用，在两种细胞中的作用和种类相同，糖类的含量为2%8%，可能不同，C错误；D、脂质主要为磷脂，两细胞脂质种类相同，含量基本相同约为50%，D错误故选：B考点：细胞膜的成分；细胞膜的功能20. 用哺乳动物的红细胞制备用细胞膜的方法正确的是（ ）A. 把细胞放在清水里，胀破细胞B. 用针刺破细胞C. 用镊子把细胞膜剥下来D. 用石英砂研磨细胞【答案】A【解析】把细胞放在清水里，细胞渗透吸水，使细胞胀破，A正确；细胞是微小的结构，需要借助显微镜观察，所以不能用针刺破细胞，B错误；细胞膜将细胞内物质与外界分隔开，无法用镊子把细胞膜剥下来，C错误；用石英砂研磨细胞，将破坏细胞膜的结构，D错误。【考点定位】细胞膜的制备方法【名师点睛】由于哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜结构，没有细胞核膜和细胞器膜结构，所以用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜。制作方法：把细胞放在清水里，利用渗透作用的原理，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜。21.水溶性染色剂(PI)能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色，利用PI鉴别死活的基本原理是A. 死细胞与活细胞的细胞膜结构不同B. 活细胞能分解染色剂PIC. 死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D. 活细胞的细胞膜阻止PI的进入【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞膜的功能特性的相关知识的识记和理解能力。【详解】死细胞和活细胞的细胞膜结构相同，A错误；活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，其细胞膜可以阻止对细胞有害的染色剂PI的进入，B错误，D正确；死细胞与活细胞的细胞膜成分含量相同，C错误。22. 关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是A. 选用含叶绿体少而小的细胞来观察B. 活细胞中，细胞质中的叶绿体是静止不动的C. 选用含叶绿体大而少的细胞来观察D. 制片时叶片应保持干燥【答案】C【解析】选用含叶绿体少而大的细胞来观察，A错C对；叶绿体随细胞质的流动而流动，B错；观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水，D错。【考点定位】用高倍显微镜观察叶绿体【名师点睛】观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水；叶绿体不仅随细胞质的流动而流动，还随光照方向的改变而旋转，一般叶绿体以正面朝向光源，以利于接受更多光照。23. 在细胞内，许多由膜组成的像深海中的潜艇一样在细胞中穿梭往来繁忙地运输着货物的结构和在其中起重要的交通枢纽作用的结构分别是（ ）A. 高尔基体、囊泡 B. 内质网、高尔基体C. 囊泡、线粒体 D. 囊泡、高尔基体【答案】D【解析】（1）内质网通过囊泡将不成熟的蛋白质运输到高尔基体，高尔基体通过囊泡将成熟的蛋白质运输到细胞膜，由此可见，囊泡是往返内质网、高尔基体与细胞膜之间的运输工具；（2）由分泌蛋白的合成与分泌过程可知，高尔基体在其运输过程中起交通枢纽的作用。故选D。【考点定位】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能根据该过程准确判断运输着货物的结构和起交通枢纽作用的结构，属于考纲识记和理解层次的考查。【名师点睛】分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。24.用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线(图甲)以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线(图乙)，下列分析不正确的是（）A. 甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体B. 与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体C. 乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜D. 35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜【答案】C【解析】分析题图可知，由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质，分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工，因此放射性先在核糖体上出现，然后依次是内质网和高尔基体，因此图甲中的a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体，A正确；乳腺分泌蛋白的合成与分泌先在核糖体上形成多肽链，然后进入内质网、高尔基体进行加工，并由细胞膜分泌到细胞外，需要的能量主要由线粒体提供，与之相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，B正确；在分泌蛋白合成和分泌过程中内质网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体膜融合，高尔基体膜出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合，因此该过程中内质网膜减少，高尔基体膜不变，细胞膜增加，因此图乙中d是内质网膜，e是细胞膜，f是高尔基体膜，C错误；分泌蛋白的合成和分泌的过程可知，35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜，D正确【考点定位】细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合【名师点睛】细胞器之间的协调配合：实例：分泌蛋白的合成和运输1、分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质如消化酶、抗体、部分激素等2、分泌蛋白的合成、运输和分泌过程25.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是A. 叶绿体是进行光合作用的场所 B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所C. 线粒体是细胞呼吸的主要场所 D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞器的功能等相关知识的识记和理解能力。【详解】叶绿体是进行光合作用的场所，A正确；核糖体是肽链合成的场所，内质网和高尔基体是肽链加工的场所，B错误；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，C错误；溶酶体中的酸性水解酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体中合成的，D错误。26. 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。下列关于模型的叙述，错误的是A. 模型要体现事物的本质和规律性的联系B. DNA的双螺旋结构模型是物理模型C. 实物模型的制作要首先考虑是否美观D. 数学模型可以用特定的公式、图表等表示【答案】C【解析】模型要体现事物的本质和规律性的联系，A正确；细胞膜的流动镶嵌结构模型和DNA双螺旋结构模型都属于物理模型，B正确；实物模型的制作要首先考虑是否真实，C错误；数学模型可以用特定的公式、图表等表示，D正确。【考点定位】细胞膜的流动镶嵌模型；DNA分子结构的主要特点。【名师点睛】：本题考查生物模型的相关知识，要求考生识记模型的概念，掌握模型的种类；识记生物模型的种类及实例，能运用所学的知识准确判断各选项。模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法高中生物分子与细胞提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征（2）概念模型 通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测例如：细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎：矮茎=3：1”，酶活性受温度影响示意图等。27. 下图是细胞核模型图，表示细胞核的各种结构，和是两种细胞器。下列说法错误的是A. 是生物膜的一部分B. 的形成与结构无关C. 可以与直接相连D. 分泌蛋白的形成离不开和【答案】B【解析】分别代表核膜的外膜和内膜，是生物膜的一部分，A正确；核糖体的形成与结构核有无关，B错误；可以与直接相连，C正确；分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网中进行加工，D正确。【考点定位】细胞的结构与功能。28.下列有关细胞吸水和失水的叙述,正确的是A. 水分子进出细胞,取决于细胞内外溶液的浓度差B. 当外界溶液的浓度比细胞内溶液的浓度低时,哺乳动物红细胞失水皱缩C. 当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时,洋葱鳞片叶的表皮细胞吸水涨破D. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度相同【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞吸水和失水的相关知识的识记和理解能力。【详解】水分子进出细胞的方式是自由扩散，取决于细胞内外溶液的浓度差，A正确；当外界溶液的浓度比细胞内溶液的浓度低时，哺乳动物红细胞将吸水涨破，B错误；当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，洋葱鳞片叶的表皮细胞将吸水，但因有细胞壁的支持和保护作用，所以不会涨破，C错误；因紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液的浓度不一定相同，所以用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度也不一定相同，D错误。29.成熟植物细胞中原生质层是指细胞膜 细胞壁 液泡膜 细胞膜和液泡膜之间的细胞质A. B. C. D. 【答案】C【解析】成熟植物细胞中原生质层是指细胞膜、液泡膜细胞膜和液泡膜之间的细胞质，故选C。30. 下列现象利用渗透作用原理的是（）A. 氧气进入红细胞 B. 水分子通过细胞壁C. K+通过原生质层 D. 红细胞在高浓度盐水中皱缩【答案】D【解析】氧气不是溶剂分子，所以不属于渗透作用，A错误；细胞壁是由纤维素和果胶组成，具有全透性，不属于半透膜，B错误；K+不是溶剂分子，所以不属于渗透作用，C错误；红细胞在高浓度盐水中皱缩利用了渗透作用原理，D正确。【考点定位】渗透作用【名师点睛】渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差。31.一个典型的渗透装置必须具有半透膜 具有液泡 半透膜的两侧溶液具有浓度差 具有细胞结构A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对渗透作用的相关知识的识记和理解能力。【详解】一个典型的渗透装置必须具备两个条件：一是具有半透膜，正确，错误；二是半透膜的两侧溶液具有浓度差，正确。综上分析，供选答案组合，B正确，A、C、D均错误。32.脂质能够优先通过细胞膜进入细胞的原因是A. 细胞膜以磷脂双分子层为基本支架B. 细胞膜上有搬运脂质的载体蛋白C. 细胞膜外表面有糖蛋白D. 磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞膜的结构等相关知识的识记和理解能力。【详解】脂质属于脂溶性物质，其能够优先通过细胞膜的结构基础是磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，A正确；脂质通过细胞膜不需要载体蛋白，B错误；细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作用，但不具有物质运输作用，C错误；磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动，是细胞膜具有流动性的结构基础，D错误。33. 下列说法中，与生物膜发现史不一致的是A. 欧文顿在实验基础上提出，膜是由脂质组成的B. 荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积为红细胞表面积的2倍。他们由此推出：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层C. 罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗亮暗的三层结构，提出所有的生物膜都是由磷脂蛋白质磷脂三层结构构成的D. 科学家用不同荧光染料标记人细胞和鼠细胞并进行融合，证明了细胞膜的流动性【答案】C【解析】A、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的，A正确；B、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层，B正确；C、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，C错误；D、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性，D正确。【考点定位】细胞膜的流动镶嵌模型；细胞膜的结构特点34.如图是桑格和尼克森在1972年提出的关于生物膜分子结构的流动镶嵌模型,则相关叙述不正确的是 A. 与细胞识别有关的结构是a,细胞的识别实际上是一个信息传递过程,植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息传递B. c分子的特点是有亲水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸头部C. 生物膜具有选择透过性与图中b、d有关D. 构成生物膜的a、b、d大都是可以运动的【答案】B【解析】【分析】本题以图文结合的形式，综合考查学生对生物膜的亚显微结构和功能的认知、理解和掌握情况，意在考查学生的理解分析能力和识图辨别能力。【详解】a是糖蛋白，是与细胞识别有关的结构，细胞的识别实际上是一个信息传递过程，植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息传递，A正确；c为磷脂分子，其特点是有亲水的磷酸头部和疏水的脂肪酸尾部，B错误；b为磷脂双分子层，d为蛋白质，活细胞能够按照生命活动的需要，选择吸收所需要的营养物质、排出代谢废物和对细胞有害的物质，说明生物膜具有选择透过性，该选择透过性与图中b、d有关，C正确；构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，即构成生物膜的a、b、d大都是可以运动的，导致生物膜在结构上具有流动性，D正确。【点睛】明确生物膜的组成、结构、功能之间的关系，形成知识网络是解题的关键。据此依据题图中呈现的信息，准确识别ad所示的物质或结构名称，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。35.自由扩散的特点是A. 物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧 B. 需要载体蛋白的协助C. 需要消耗细胞代谢释放的能量 D. 物质从低浓度一侧到高浓度一侧【答案】A【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对物质跨膜运输的相关知识的识记和理解能力。【详解】自由扩散是指物质通过简单的扩散作用进出细胞，其物质运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体蛋白的协助，也不需要消耗细胞代谢释放的能量，A正确，B、C、D均错误。36.如图为小分子物质跨膜运输的三种方式，请据图判断下列相关叙述，错误的是A. 图中的共同点是：都是顺浓度梯度进行的B. 图中的共同点是：都需要载体协助C. 图中发生所需但是图中没有表示出来的条件是载体和能量D. 只与浓度差有关，都与核糖体和线粒体的功能有关【答案】D【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对物质的跨膜运输等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】图所示的物质，是从高浓度一侧运输到低浓度一侧（顺浓度梯度进行），不需要载体的协助，不需要消耗能量，所以代表的运输方式是自由扩散；图所示的物质是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体的协助，不需要消耗能量，所以代表的运输方式是协助扩散；图所示的物质，是从低浓度一侧运输到高浓度一侧，因此代表的运输方式是主动运输。综上分析，图中的共同点是：都是顺浓度梯度进行的，A正确；图中的共同点是：都需要载体协助，B正确；主动运输需要载体的协助，同时还需要消耗能量，因此图中发生所需但是图中没有表示出来的条件是载体和能量，C正确；只与浓度差有关，载体合成的场所是核糖体，因此都与核糖体的功能有关，但不消耗能量，因此与线粒体的功能无关，D错误。【点睛】解决此类问题，要明确自由扩散、协助扩散和主动运输这三种跨膜运输方式的区别和联系，主要从物质运输方向、是否需要能量和载体几方面考虑。在此基础上从题意和图示中提取有效信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。37. 吞噬细胞能够吞噬衰老的细胞以及侵入人体的病原菌，对这一过程的认识正确的是（ ）A. 消耗ATP，体现了细胞膜的流动性和选择透过性B. 消耗ATP，体现了细胞膜的流动性和识别功能C. 不消耗ATP，吞噬的动力来源于膜的流动性D. 不消耗ATP，吞噬过程的实质是病原菌的入侵【答案】B【解析】试题分析：吞噬细胞能够吞噬衰老的细胞以及侵入人体的病原菌是属于胞吞，需要消耗能量，C、D错误。胞吞体现了细胞膜体现了细胞膜的流动性和识别功能，A错误，B正确。考点：本题考查物质进出细胞的方式相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力。38.在动物细胞的物质运输中，属于自由扩散的是A. 红细胞中的Na+进入血浆B. 细胞外液中的O2进入肌细胞C. 细胞外液中的K+进入神经细胞D. 血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞【答案】B【解析】红细胞中的Na+进入血浆、细胞外液中的K+进入神经细胞和血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的方式均为主动运输，A、C、D错误；细胞外液中的O2进入红细胞的方式为自由扩散，自由扩散属于被动运输，B正确。39. 美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出了很大的贡献，下列哪项不是他的成就（ ）A. 从刀豆种子中提取出脲酶 B. 证明了酶的本质是蛋白质C. 证明了酶具有催化作用 D. 少数RNA也具催化功能【答案】D【解析】试题分析：1、美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出的贡献：1917年，美国科学家萨姆纳从资料中得知刀豆种子中脲酶的含量相当高（这种酶能使尿素分解成氨和二氧化碳），便决定从刀豆中子提取纯酶它尝试了各种方法，经历一次又一次的失败，终于在1926年惊喜地发现，在用丙酮作溶剂的提取液中出现了结晶，这说明提取物达到了一定的纯度这种结晶溶于水后能够催化尿素分解为氨和二氧化碳然后他用多种方法证明脲酶是蛋白质2、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能解：A、由以上分析知，从刀豆种子中提取出脲酶是美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出的成就之一，A错误；B、由以上分析知，证明了酶（脲酶）的本质是蛋白质是美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出的成就之一，B错误；C、由以上分析知，证明了酶（脲酶）具有催化作用是美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出的成就之一，C错误；D、由以上分析知，发现少数RNA具有催化功能是美国科学家切赫和奥特曼的成就，不是美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出的成就，D正确故选：D考点：酶的发现历程40. 在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ）A. 不断上升 B. 没有变化 C. 先升后降 D. 先降后升【答案】B【解析】胃蛋白酶的最适pH为20，在pH为10时，胃蛋白酶彻底失活，因此将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶活性将没有变化，B正确。【考点定位】酶的活性影响因素。41. 关于酶的性质，下列表述中错误的一项是A. 化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变B. 一旦离开活细胞，酶就失去催化能力C. 酶是活细胞产生的类特殊有机物，其中大多数酶为蛋白质，少数为RNAD. 酶的催化效率很高，但受温度、酸碱度影响【答案】B【解析】试题分析：酶作为催化剂，在反应前后其化学性质和数量保持不变，A对。酶只要适宜条件下，就会有催化活性，所以它可以离开细胞发挥催化作用，B错。酶的本质是有机物，其中大多数是蛋白质，少数是RNA，C对。酶需要温和的环境条件，所以它的活性受温度和酸碱度的影响，D对。考点：本题考查酶性质的相关知识，包括酶的本质、作用场所、性质和特点等，旨在检测学生对酶的相关知识的识记情况。42.下表是为了认识酶作用的特性，以20%的过氧化氢溶液为反应底物的一组实验的方法、观察结果，通过分析实验不能得出的结论是 步 骤方法观察结果1常温下自然分解氧气泡少而小2常温下加铁离子氧气泡稍多而小3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液同自然分解一样A. 酶的催化效率有高效性 B. 酶的催化条件有温和性C. 酶的催化对象有专一性 D. 高温会使酶失去活性【答案】C【解析】【分析】据题文的描述和表中信息可知：该题考查学生对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验结果的分析及酶的特性等相关知识的识记和理解能力，以及分析问题的能力。【详解】酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶的催化效率高，铁离子（无机催化剂）与鲜肝提取液中的过氧化氢酶均能催化H2O2水解为H2O和O2，因此比较步骤2、3的观察结果，能得出“酶的催化效率有高效性”的结论，A正确；比较步骤1、3、4的观察结果，能得出“酶的催化条件有温和性”的结论，B正确；酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，若探究酶的催化对象有专一性，自变量应是酶的种类不同或底物的不同，据此分析表中信息可知：该实验不能得出“酶的催化对象有专一性”的结论，C错误；步骤1、4的观察结果相同，说明高温导致过氧化氢酶变性失活，因此能得出“高温会使酶失去活性”的结论，D正确。【点睛】解题的关键是明确实验的原理、自变量、因变量和无关变量以及对照实验遵循的原则，理解酶的高效性与专一性的含义，再依据选项的问题情境涉及到的内容回忆相关知识，进行综合分析判断。43.分别用0和100的温度处理淀粉酶后，酶都没有活性，但A. 经过0处理的酶的活性能够恢复B. 经过0处理的酶空间结构遭到破坏C. 经过100处理的酶的活性能够恢复D. 经过100处理的酶被水解成了氨基酸【答案】A【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对温度影响酶的活性的相关知识的识记和理解能力。【详解】温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。0左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。可见，经过0处理的酶，其空间结构没有遭到破坏，酶的活性能够恢复，而经过100处理的酶，因其空间结构遭到破坏而导致其活性不能够恢复，A正确，B、C、D均错误。44. 如图中曲线a表示在最适t 、最适pH条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）A. 在曲线的AB段限制反应速率的主要因素是底物浓度B. 在曲线的B点时再加入一定量的酶，可以用曲线b表示C. 酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线c表示D. 减少pH值，重复该实验，曲线中B点位置不变【答案】D【解析】试题分析：根据题意，曲线a表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系所以改变温度和pH都会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，对应c曲线曲线AB段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快；B点后，随着反应物浓度的升高，反应速率不再加快，此时限制酶促反应速率的因素主要是酶浓度，所以在B点增加酶浓度，反应速率会加快，对应b曲线解：A、AB段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快，说明限制曲线AB段反应速率的主要因素是反应物浓度，A正确；B、B点后反应速率不随反应物浓度的增加而加快，说明反应物浓度不是限制因素，可能受到酶浓度的限制，因此当B点及以后提高酶的浓度，反应速率加快，B正确；C、酶浓度能影响酶促反应速率，酶量减少后，酶促反应速率会降低，其反应速率可用曲线c表示，C正确；D、曲线a表示在最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系若减小pH，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此A、B点位置都会下移，D错误故选：D考点：酶的特性45.ADP转变为ATP需要（ ）A. Pi、酶、腺苷和能量 B. Pi、能量C. 能量、腺苷和酶 D. Pi、能量和酶【答案】D【解析】ADP含有两个磷酸基团，ATP含有三个磷酸基团，ADP转变为ATP需要Pi、放能反应释放的能量和酶的催化，选D。46. 下列关于ATP的叙述不正确的是A. 动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能B. 植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能C. 温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率D. 细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源【答案】B【解析】试题分析：动物细胞中合成ATP所需的能量来自呼吸作用糖类等能源物质中的化学能，A正确；植物细胞中合成ATP所需的能量可以来自光反应固定的太阳能，也可以来自呼吸作用糖类等能源物质中的化学能，B错误；温度的突然变化会影响酶的活性，进而影响ATP与ADP相互转化的速率，C正确；ATP是供应细胞生命活动的直接能源，D正确。考点：本题主要考查的ATP的合成和