五年级上module4 unit1 mum bought a new t-shirt for me导学案外研版

1 / 6 五年级上 Module4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me 导学案外研版 莲山课 件 k 五年级上 module4Unit1mumboughtanewT-shirtforme 导学案外研版 教学目标 1 、 能 听 的 懂 、 会 说 和 会 读 单 词 pair 、 shorts, 、argue、 ,matter、 wear、 took； 2、初步掌握名词性物主代词 hers、 his、 mine、 ours 的用法 3、初步掌握句型： Itismine/yours/his/hers/Linglings 教 学重点初步掌握名词性物主代词 hers、 his、 mine、 ours的用法； 初步掌握句型： Itismine/yours/his/hers/Linglings； 教 学 难 点 理 解 并 掌 握 句 型 ：Itismine/yours/his/hers/Linglings； 教学用具录音机、磁带、单词卡片、实物等 教学过程 （一） Greatingsandfreetalk) 问 候 和 谈 话 。T:Hello,boysandgirls,nicetomeetyou!:Whatdayistoday? 2 / 6 （二） Presenttation(课文教学） 1、展示一些物品：铅笔、尺子、语文书、书包、外套等。说： Thisismycoat!Itismine 学习单词 mine Ss:Hellomr/ms-,nicetomeetyou,too!Ss:Todayismoday! 仔细观察跟着老师说句型。 跟读、开火车读 2、学习单词 pair、 shorts,、 argue、 ,matter、 wear、 took； 学生认回自己的物品，如教师出示一枝铅笔，认领的学生上去说： Thisismypencil!教师递给他并且说： Itisyours! 同上方法。 3、两种物主代词的区别： 1、请学生观察板书，想一想两种物主代词的区别，再找一找规律。 2、用两首儿歌来表示它们的不同。 a、一变（ my_mine） 二留（ his_his,its_its） 剩余加 “S” b、形容词性物主代词能力差， 自己不能来当家， 后面要把名词加。 名词性物主代词能力强， 自己独来又独往， 3 / 6 后面什么也不加。 举例： Thisismypen. Thispenismine. 3、仿照上面例句，请学生同桌说一说。 做一做 说一说 开火车读 说一说 1、跟老师读； 2、集体拍手记忆； 3、开火车读； Thisisherpen. Thispenishers. 4、学习课文 请学生把书翻到 SBUnit1 活动 1 请学生带着问题听录音，然后把听到的告诉给大家。可以是一个单词、一个词组等。 5 学习单词： matter、 wear、 line、 clean、 argue 6、听录音重复（第二遍）第三遍跟读。 7 教师领读课文，然后分角色朗读。 观察图思考： Whatarethey?Whathappened? 4 / 6 开火车读、小组读重复句子。 分角色朗读。 同桌练习 集体练习 三、练习 1、 2、完成课堂活动用书 copythenewwords Readthetext 四、 Homeworkodule4Unit2WhatisthematterwithDaming? 教学目标 1、能听的懂、会说和会读单词 matter、 wear、 took、Whatisthematter?Thatisok、 sports； 2、步掌握名词性物主代词 hers、 his、 mine、 ours 的用法 3、初步掌握句型： Whosebagisthis?IsitDamingbag? yes,itishis. 4、歌曲欣赏 教学重点掌握名词性物主代词 hers、 his、 mine、 ours 的用法； 5 / 6 掌握句型： WhatisthematterwithDaming?Helosthisbag. 教学用具 :录音机、磁带、单词卡片、实物等 教学过程 Step1Greatingsandfreetalk)问候和谈话。 T:Hello,boysandgirls,nicetomeetyou! Ss:Hellomr/ms-,nicetomeetyou,too! T:Whatdayistoday? Ss:TodayisTuesday! T:Whoisabsent? Step2Presenttation(课文教学） 1、 Look,listenandsay: Whatisthematter,Ben?Ilostmycap. 出示一个帽子，教师问： Look,thereisacap. 、 Listenandread： A:Whatisthematter,Daming?B:Helosthisbag. c:Whatwasinit?mynewsportsshoes. 、 听录音 第一遍仔细听并指着句型跟读； 第二遍跟录音机重复； 第三遍再仔细听，把握语音、语调； 第四遍分角色朗读。 、拍手朗读歌谣： 6 / 6 Watchwatch,Itsmywatch, Itsmine,Itsmine; Penclepencle,Itsyourpencle, Itsyours,Itsyours; 认真听 开火车读，分小组读单词。 举手回答。跟老师读；同桌读；集体拍手读； Step3Practise 学生用书 24 页活动 3Lookandwrite Step4makefunnysen