五年级上册《小记者》第二课时教案_第1页
五年级上册《小记者》第二课时教案_第2页
五年级上册《小记者》第二课时教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 五年级上册小记者第二课时教案 五年级上册小记者第二课时教案 课题 第 3 课小记者 共 4 课时第 2 课时 教学 目标 知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。 过程与方法目标：感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。 教 学重 难点 了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。 教法学法 策划、合作、交流、整理 一、策划采访活动 2 / 3 1、那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢？在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢？ 2、学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。 3、采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。 （ 1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。 （ 2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。 （ 3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。 （ 4）采访的程序。 二、自主表现分工合作 学生策划采访计划书，交流采访计划书。 三、交流计划书 学生交流制定的采访计划书，教师参与修改。 四、课后拓展学习延伸 查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关 “
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论