论语五则精品课件(获奖公开课).ppt

论语五则,语文（基础模块）上册,第16课,名丘，字仲尼（尼丘山）春秋时鲁国人（今山东省）我国最伟大的教育家，推广民办教育，降低教育门槛，被尊为“万世师表”我国最伟大的思想家，创立了儒家思想，并作为中国的正统思想，影响了两千多年,前情提要,孔子其人,周游列国14载，推广“天下归仁”的治国方略，使儒家学说更成熟晚年回归故里，整理典籍，诗经、春秋等融入了儒家思想,前情提要,孔子思想的推广,论语的作者是谁?论语是怎样的一本书?,新课导入,伟大的论语,1、作者：孔子的弟子及再传弟子，并非孔子本人所著2、用以记录孔子和弟子的言行，孔子思想的集中体现。我们可以从中看到孔子认为一个人要如何做人，并如何与人相处,新课导入,伟大的论语,论语五则,新课内容,课本104页,示范朗读,感悟,论语五则,子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”,新课内容,理解课文,感悟,（一）子曰：“君子喻(y)于义，小人喻于利。”（里仁）,注释子曰孔子说。喻明白，懂得。,译意孔子说：“君子明白事理，重情义，而小人只懂得追求个人利益。”,新课内容,理解课文,感悟,注释成促成，成全恶坏事。,（二）子曰：“君子成人之美，不成人之恶()。小人反是。”（颜渊）,译意孔子说：“君子成全他人的好事，不促成他人的坏事。小人则与此相反。”,新课内容,理解课文,感悟,注释无不要。敏于事办事敏捷。就到，跟从。正纠正。,（三）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎(shn)于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（学而）,译意孔子说：“君子在饮食不要求饱足，居住不要求非常舒适，而对工作勤劳敏捷，说话非常谨慎，到有道行的人那里去请教修正自己，这样，就是所谓的好学了。”,新课内容,感悟,注释不知其可不知道他怎么可以（立身处世）。輗古代用牛力的车叫大车，用马力的车叫小车。輗是大车前横木与辕连接处的活梢，是车上的关键部分。軏与輗同，在小车上叫軏。何以凭什么。,（四）子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗（n），小车无軏(yu)，其何以行之哉？”,译意孔子说：“一个人，如果不讲诚信，我不知道他怎么可以立身处世。（就像）大车子（牛车）没有安横木的輗，小车子（马车）没有安横木的軏，如何能行走呢？”,感悟,感悟,注释工工匠。器指工具。,（五）子曰：“工欲善其事，必先利其器。”（卫灵公）,译意孔子说：“工匠要做好自己的工作，一定要把找对工具，把工具磨利。”,新课内容,深刻理解,究竟什么是君子，你们所认为的君子是什么样的呢？,新课内容,深刻理解,内心仁爱完满（人格）外在恭敬从容（风格）,新课内容,孔子的君子观,深刻理解,君子道者三一、仁者不忧二、智者不惑三、勇者不惧,新课内容,孔子的君子观,深刻理解,一、仁者不忧1、仁者爱人（自己、身边人、所有的人）2、仁义宽和，不过分计较得失（不喻于利）3、坚定原则，把握事情的尺度（成人之美，不成人之恶）4、重视诚信，信守诺言受人信任（人而无信，不知其可也）,新课内容,孔子的君子观,深刻理解,二、智者不惑1、惑（从心从或，无法抉择）2、提高学习能力，成为智者（1）选择正确的工具和方法（利其器）（2）胸怀大志，克服困难（敏于事而慎于言）,新课内容,孔子的君子观,深刻理解,三、勇者不惧心怀梦想，奋勇向前,新课内容,孔子的君子观,一、仁者不忧1、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”2、子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。3、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”二、智者不惑1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”2、子曰：“工欲善其事，必先利其器。”三、勇者不惧,新课小结,论语五则用孔子的君子观加以对照,背诵论语五则,积累,子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰：“君子食无求