五年级上册英语module2 unit1 what did you buy-教案分析

1 / 4 五年级上册英语 Module2 Unit1 What did you buy?教案分析 莲山课 件 k 五年级上册英语 module2Unit1Whatdidyoubuy?教案分析 一、教材分析 :AnalysisofThisLesson 1、教学内容（ Teachingcontents） 本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的 module2Unit1Whatdidyoubuy? 2、教学重点（ TeachingPoints） Words:canfoodneedcheesehowmuch 3、教学难点（ Teachingdifficults） Sentence:Whatdidyoubuy? 二、教学目标 TeachingAims 1、知识目标（ knowledgeaim） Listenandsay:shoppingfoodneedcheese Listenandunderstand:Whatdidyoubuy? 2、能力目标（ Abilityaim） Listenandunderstand:Whatdidyoubuy? 3、情感目标（ Emotionaim） 通过看听说演唱等活动 ,使学生产生学习英语的兴趣 ,树立2 / 4 学好英语的信心 . 三、教学过程 TeachingProcedures Step1:Listentoasong: Singasong:maryhandalittlelamb. （设计意图：活跃课堂气氛，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣） Step2:Freetalks: ?What syourname?Howoldareyou? （设计意图：通过过自由对话拉近师生间的感情，并通过询问年龄复习数字。） Step3、 Warmup: 1导入 list （ 1）通过出示 mrSmart 和 Sam 对话的模拟情景，引出 list， 紧接着说： Suchas:namelist;booklist. 2导入 cheese: （ 1） ,apples,pears,andcheese. （ 2）出示 cheese 单词并领读指读， 3导入 food: （ 1）（指着模拟超市说） ,bananas,(出示这些食物课件 )noodles,meat。 Allthesearefood. （ 2）出示 food 单词并领读指读， 3 / 4 Step4:Newsentenceslearning: 1.导入新句型：授课时间： (1)(教师指着模拟超市 )Look!?Let scount.(one) 对S1:Doyoulikeapples?S1:yes,:Whatdidyoubuy?S1:ok,( 拿出 4 个 )Hereyouare! (2)出示 Whatdidyoubuy?领读指读，并质疑 (3)Practiseinpairs. (设计意图：通过真实的情景导入重点句型学习，避免了枯燥，无味的方式，同时， TPR 和游戏竞赛形式全班互动 ,将课堂气氛推向高潮。进一步巩固了句型练习 ) Step5、 Newtextlearning 1 Let slistentomsSmartandAmy:Howdotheygoshopping. (1)First,Looklistenandlearn: (2) (3)（质疑） canyoureadtheshoppinglisttome?Idon ? (4)（小组分角色朗读） 2 Athome 情景模拟： （ 1）（教师与两名同学演示） （ 2）请几组到前面表演 3 shaveatry.（选择正确答案） (1)选出与购物有关的句子： 4 / 4 A:Haveyougotatoycar?B:Whatdoyoudoattheweekend? c:yesterday,:IliveinWestLakeRoad. (2)选出你喜欢的食物： A:carshipdollplanekiteB:catdogtigerlionelephant c:shoppingneedlikewantD:cheesejuiceorangebananas （设计意图：以表演的形式，让学生学以致用，将课堂上的知识与生活实际相联系，培养了学生对语言的综合运用能力。） 训练句型： H