五年级上册语文期中考试试卷分析

1 / 3 五年级上册语文期中考试试卷分析 五年级语文期中考试试卷分析 五（ 1）班丁玉玲 本次期中检测全班参加考试 73 人，优秀人数 30 人，不及格人数 9 人。纵观本试卷，试题类型比较全面：主要从基础知识（字、词、音、句式转换、修改病句、谚语运用）、阅读理解（课内阅读与课外阅读）、作文三大方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析： 一、基础知识 1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，出错最多的词语是 “ 绿荫、神韵、贪婪 ” 。由于拼错字音 造成出错，另一个原因就是书写不规范导致看不清。 2、根据字的音、形、义组词。此题中的 “ 疾 ” 分别作 “ 病 ” 讲和作“ 痛苦 ” 讲各组一个词，由于初次接触这类题，学生做的很差，作 “ 痛苦 ” 讲时，绝大多数同学不会组词。 3、填上合适的词语，形容课文里德人物或动物：此题难度不大，但比较灵活，有部分同学放不开，不敢写，此题失分严重。同时，也说明了学生的运用能力较差。 4、按要求填空： 写出下列词语的近义词、反义词：其中 “ 坚决 ” 的反义词大多数同学没有写对，甚至不敢写。 2 / 3 5、句式变换：其中一句 “ 变色龙在豆藤上爬来爬去。 ” 改为 拟人句做的不好，大多数写成了 “ 变色龙在豆藤上跑来跑去。 ” 应给变色龙加上人的思想： “ 开心的、愉快的、快活 ”的等词语。 6、谚语、歇后语的运用：对于歇后语大家早已背过，但运用起来，却有难度，有几个同学不敢填写造成失分。 二、阅读部分 1.课内阅读是师恩难忘的片段，其中 1 小题，填课下注解内容，学生掌握不到位，造成失分。 4、小题，理解 “ 十年树木，百年树人 ” 不到位，没有指出，培养人才不容易。 2、课外阅读：成败之差半毫米，其中 1 小题，选字音与词语有部分学生 4 个空都不得分。 3 小题：写出赖斯与贝尔的研究区别在于：三个方面，都回答不够全面。 4 小题；对“ 失之毫厘，谬以千里 ” 不会理解，内容太难。总之这次课外阅读失分很多。 三、作文部分这次作文要求以 “ 我与读书 ” 为话题写一篇作文。学生在选材上，基本能按要求写作。内容方面相差很远：有的同学在考场上能写出文质优美的作文，部分同学写作思路较乱，内容写得不够调理，缺乏明确的中心。还有个别同学没有写完。部分学生的字体书写不规范，太乱。 针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面： 1、注重基础知识 3 / 3 在平时的教学过程中，立足于本班学生 实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好 “ 字词的积累 ” 、 “ 语段的积累 ” 、 “ 知识的积累 ” 、 “ 写作的积累 ” ，并且达到学以致用。 2、注重培养学生的读写能力 小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。 3、注重培养学生的综合能力 进一步丰富学 生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。拓宽语文教学的视野，平时多找一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，没有量的积累不可能带来质的提