五年级上册语文第四单元导学案（北师大版）

1 / 9 五年级上册语文第四单元导学案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 宝山路小学小学语文五年级上期第四单元导学案（北师大版） 耿黄乡主备人：审核人： 五年级（）班小组：姓名：编号： 课题：唱脸谱课型：预习展示总课时： 1 课时分课时：第 1课时 学习目标 1、我能认会本课 2 个生字，会写 11 个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文，了解京剧中不同脸谱与人物性格的联系，感受丰富多彩的京剧脸谱文化。 3、我能有感情地朗读课文，结合歌曲唱脸谱品味其韵味，并 能背诵下来。 学习重点我能正确、流利地朗读课文，了解京剧中不同脸谱与人物性格的联系，感受丰富多彩的京剧脸谱文化。 学习难点结合歌曲唱脸谱品味其韵味。 时间预设自学导学 15 分钟、交流协作 10 分钟、展示激励10 分钟、巩固 5 分钟。 学案导案 2 / 9 自学导学 1、用自己喜欢的方式把课文读了两遍，争取读通顺、读流利。 2、我把生字读三遍，并把课本中生字组的词划了下来。 3、我发现易读错、易写错的字有： 4、我来再读一遍课文，找出京剧中不同脸谱与人物性格的联系。 蓝脸窦尔敦刚强阴险红脸 黄脸白脸 5、我能找出文中我了解的故事传说。 谈话 导入 “ 书读百遍，其义自现 ” 相信你一定能行。 交流协作 对学： 1、对子互读课文，正音。 2、我能和对子说说自己了解的故事传说。 群学： 1、组内交流易读错、写错的生字。 2、讨论自主学习。 结合 “ 知识链接 ” 或课外积累来谈。 达标测评 3 / 9 我会辨别形近字组词： 猴（）韦（）勾（） 侯（）围（）构（）字体 工整 书写 快速 知识链接 窦尔敦：窦尔敦的故事出于旧小说彭公案。京剧盗御马又名连环套坐寨盗 马。 典韦：三国演义中的人物，曹操的一员猛将。 托塔李天王：中国神话中从多闻天王（四大天王）演化而来。在封神演义中是周时陈塘关总兵李靖。 鸳鸯瓦：京剧脸谱的画法。以一种颜色作底色，用黑色勾画眉、眼、鼻三窝，分割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦一样。如晁盖、马谡、关胜等的脸谱。鸳鸯瓦也是中国传统屋瓦形式，一俯一仰，形同鸳鸯依偎交合，故称鸳鸯瓦。因长恨歌中一句千古名句 “ 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共 “ 而名扬天下 ” 。 宝山路小学小学语文五年级上期第四单元导学案（北师大版） 耿黄乡主备人：审核人： （）班小组：姓名：编号： 4 / 9 课题：我喜欢课型：自学展示总课时：两课时分课时：第一课时 学习目标： 1、我能认识本课 7 个生字，会写 11 个生字。 2、我能联系上下文理解 “ 宁静致远、精致、凄凉、享受、炫耀、尊荣、蕴涵 ” 等词语的意思。 3、我能正确、通顺地朗读课文，说说课文的主要内容。 重点：目标 3 难点：目标 3 时间预设：自主学习（ 10 分钟）、交流协作（ 10 分钟）、展示激励（ 15 分钟）、 达标测评（ 5 分钟） 学案导案 【学习流程】 自主学习（ 10 分钟） 1、 我来把课文认真地读一遍，给每个自然段标上序号，争取把课文读正确、读通顺。 2、我要把课后生字读三遍，我发现易读错、易写错的生字有：易读错 易写错 3、我的摘录笔记。 5 / 9 4、我不太理解的词语有： 5、我再默读一遍课文，这回我感到轻松多了。 课文选取了生活中的个场景、片段进行描写。 6、我要把我喜欢的段落美美的读一读，并说说喜欢的理由。 交流协作（ 15 分钟） 对学： 1、我要和对子互相读课文，正音。 2、我要和对子交流摘录笔记，还要说说重点词语的意思。 群学： 1、组内交流易读错、易写错的生字。 2、我要和组员交流：课文写了一件什么事？ 3、讨论自主学习 5。 4、组内展示自己的朗读。 展示激励（ 10 分钟） 1、我把最喜欢的段落读给大家听，并说出喜欢的理由。 2、汇报生字。 3、我要展示自己的摘录笔记。 4、联系课文理解词语 达标测评（ 5 分钟） 1、我会辨字组词。 巷（）孤（） 卷（）狐（） 6 / 9 2、我能写出下列词语的近义词。 凄凉（）享受（）炫耀（） 尊荣（）蕴涵（）已经是五年级的学生了，只要认真对待，一定能独立认字学词的。 摘录笔记不要完全照搬他人的，可以摘录自己喜欢的词语、句子，进行个性化摘录。 找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 交流时要积极参与进来哦！ 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 认真答题，交一份自己最满意的答卷！ 宝山路小学语文五年级上期第四单元导学案（北师大版） 耿黄乡主备人：审核人： （）班小组：姓名：编号： 课题：我喜欢课型：展讲课总课时：两课时分课时：第二课时 学习目标： 7 / 9 1、我要结合本课练习写阅读提纲 。 2、我能通过感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活的美好感情。 3、结合文章结构及语言的特点，进行仿写练习。 重点：目标 1、 2 难点：目标 3 时间预设：自主学习（ 10 分钟）、交流协作（ 10 分钟）、展示激励（ 10 分钟）、 深化引领（ 5 分钟）、达标测评（ 5 分钟） 学案导案 【学习流程】 自主学习（ 10 分钟） 1、我用自己喜欢的方式自由读课文，喜欢的地方多读几遍。 2、以第一段为例，我会认真思考：作者喜欢的是什么？她为什么喜欢冬天的阳光？你曾经有过这样的感受吗？ 3、我来 结合课文写出阅读提纲。 用直线画出课文的中心段。 哪些段落可以很明显的划分在一起？为什么？ 我要写出阅读提纲。 交流协作：（ 10 分钟） 群学：自主学习 2、 3 8 / 9 展示激励（ 10 分钟） 1、自主学习 2、 3 2、朗读展示：我要融入自己的感情，美美地读读最打动我的地方。 深化引领（ 5 分钟） 1、本文是一篇，文章结构很特别，每一自然段开头都用领起下文，使这些自然段形成了 。 2、我也能仿照作者写一写自己喜欢的。 达标检测（ 5 分钟） 我会填。 我喜欢冬天的 ()，我 喜欢春天的（）， 我喜欢夏天的（），我喜欢秋天的（）。 我的收获： 本节课我发言了（）次，我学会了（ ），我的不足之处是（），今后我会（）。 认真读课文，你一定能行。 以此方法，通读全文，就可以走进作者内心，体会其情感。