五年级下册《半截蜡烛》教学设计

1 / 5 五年级下册半截蜡烛教学设计 五年级下册半截蜡烛教学设计 教学目标 : 1、学习课文，了解伯诺德夫人一家在危险的关头是怎样与德军周旋的。 2、体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言、神态及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢、和机敏，学习他们热爱祖国的精神，增进爱国热情。 教学重难点 :体会人物的动作、语言、神态以及心理活动的细节描写，感悟人物的精神品质。 教学过程 : 一、复习导入：（ 2 分钟） 1、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解 ，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？（装有情报） 2、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛，引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。这节课我们一起来欣赏这一精彩的战斗过程 . 二、出示教学目标 :（ 1 分钟） 1、学习课文，了解伯诺德夫人一家是怎样跟德军周旋的。 2、体会人物的动作、语言、神态以及心理活动的细节2 / 5 描写，感悟人物的精神品质。 三、自学导航 :（ 10 分钟） 请同学们浏览课文 3 7 自然段，完成练习： 1、说说伯诺德夫人是怎样与德军周旋的。用曲线画出描写伯诺德夫人心理活动的句 子，用直线画出描写她动作神情的句子。体会人物的特点。 2、想想大儿子杰克又是怎样与德军周旋的 ?体会人物的特点。 3、找出小女儿杰奎琳的语言、动作的句子，想想从中反映了人物的什么特点？ 四、交流探讨（ 15 分钟） 1、当德军点燃蜡烛后，伯诺德夫人是怎么想的？怎样做的？又是怎样说的呢？ 出示句子：（ 1） “ 伯诺德夫人知道 同时也意味着他们一家三口生命的结束。 ” 指名读，理解句子意思，体会伯诺德夫人对祖国的热爱与忠诚。点出重点词指名读。 出示句子（ 2） “ 她看着两个脸色苍白 把蜡烛 吹熄。 ” 指名读，现在你从伯诺德夫人的言行中又体会到什么呢？（镇定机智、临危不惧）抓住哪些词读好？（急忙，轻轻） 2、引读过渡：一场危机似乎过去了。 “ 似乎 ” 是什么意思？能去掉吗？为什么？ 3 / 5 是啊，危险过去只是暂时的，但轻松的心情并没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，时间一分一秒过去，此时大儿子杰克再也坐不住了，他又是怎样与德军周旋的呢？ 出示句子：（ 3）这时候，大儿子杰克慢慢地站起来， “ 天真冷 ” 屋子里顿时暗了许多。 指名读。你体会到什么？（大儿子杰克的机智）把你的体会告诉大家好吗？ 出示句子：在斗争的最后时刻，他从容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待着。指名读：从这句你又感受到什么？让我们再次聆听你的朗读，分享你朗读的感受。 联系上下文，说说即将到来的厄运是什么呢？指名说。 引读： “ 万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。 ” 面对即将到来的厄运小男孩是如此从容，如此镇定，真让人佩服呀！谁再读读这一句？ 3、这一段中还有哪些句子让你体 会到气氛的紧张？ 出示句子：烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。 大儿子杰克与德军的周旋真是惊心动魄呀！指名学生通过朗读把紧张的气氛读出来。 过渡：我们似乎听到了伯诺德夫人砰砰的心跳声。出示4 / 5 句子： “ 伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎 蜡烛上。 ” 句子中的 “ 似乎 ” 能不能去掉，为什么？ 这时候小女儿杰奎琳用她的聪明才智保住这半截蜡烛，保住了情报，化验为夷。 4、我们来分角色朗读第六自然段，同桌练练 5、评价 “ 娇声 ” （娇声读好了有什么作用？） 五、课堂练习：（ 6 分钟）小组同学合作，将故事演一演。 六、小结：（ 1 分钟）多么了不起的一个家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，在这场战斗中凭着他们的镇定与机智最终战胜了敌人，真让人敬佩。 七、课堂作业：（ 5 分钟） 练笔：课文中运用了大量心理描写，对人物的心理活动进行了细腻地刻画，当杰奎琳把蜡烛拿上楼去，一家三口心里又会怎样想呢？展开想象的翅膀，选择一个