2019高考英语应试常见错误分析.doc

高考英语应试常见错误分析 （一）名词错误改正技能一、可数名词1 可数名词有单，复数形式。其复数形式大多是在词尾加-s或-es。有些是不规则变化，如：childchildren, manmen, footfeet， mousemice, goosegeese, oxoxen等。例题 ：There are several childs playing on the playground near her house, A B C but your child isnt among them.D 解析：B错。child的复数形式应为children。2 而有些则是单、复数形式相同，如：sheep, deer, Chinese, Japanese, Swiss,等。 例题 ：There are 200 sheeps on the farm, ABbut there are only 30 goats.CD解析：A错。sheep的单、复数形式相同。3 而有些名词形式上是单数，却表示复数意义，如：people（人民）, police, cattle, mankind(人类)等。 例题 ：The condition of menkind has been improved by recent technological advances. ABC D解析：B错。mankind没有复数形式。4 而有些名词却只有复数形式，如：clothes, glasses, trousers, shoes, scissors, goods(货物)等。例题 ：His opinion is that clothes does not make the man. A BCD解析：C错。clothes是复数形式，所以does not应改为do not。5.有些名词形式上是复数，实际上却是单数。如：news, means(手段）, maths, physics, politics等。例题 ：Before the automobile, the horse-drawn carriage was the primary mean of private transportation.ABCD 解析：D错。表手段时应用means。 6要特别注意一些复合名词的复数形式，一般是把其中的中心词（即被修饰的那个名词变为复数形式），如：looker-onlookers-on，son-in-lawsons-in-law等。 而有些则是特殊变化，如：grown-upgrown-ups, man teacher men teachers, girl student girl students 等。 例题 ：Children enjoy telling and listening to ghosts stories, especially on night.AB CD 解析：C错。“鬼的故事”其复数形式应为ghost stories。二、不可数名词1、 不可数名词一般只有单数形式，其前面不用不定冠词(a,an)和限定词another来修饰。绝大部分抽象名词、物质名词和专有名词都是不可数名词。如：advice（劝告）, cash（现金）, clothing衣服）, food（食物）, fruit（水果）, pay（工资）,homework家庭作业）, housework（家务）, furniture（家具）, information（情报、消息）, knowledge（知识）, music（音乐）, money金钱）, population（人口）, scenery（风景）, luggage (baggage)（行李）, damage（损失）, bread（面包）, equipment（设备）, hair（头发）, meat（肉）, rice（大米）, tea（茶）等等。 例题 ：Tom was upset last night because he had to do lots of homeworks. ABCD 解析：D错。homework没有复数形式，其后不能加s。 2、学会区分可数名词与不可数名词在英语中是很重要的。因为只有把两者区别开来， 我们才知道什么时候用单数，什么时候用复数；什么时候用不定冠词，什么时候用定冠词或限定词few,a few, little, a little, much, many, some, any等。遗憾的是，不能总是靠常识（即数数儿的办法）来识别一个名词是可数还是不可数的。有许多不可数名词在上下文中可以用作可 数名词。所以我们还是最好从它的用法上来考虑其可数与不可数。有些不可数名词在某种情况下也可作可数名词，并且有复数形式，如：a work（一件作品）, works（著作、工厂），a glass，（一只玻璃杯）， glasses（眼镜）, a paper（一篇论文）, papers（文件）等等。例题 ：It contained a small quantity of hair- just a few long golden hair.ABCD 解析：D错。这里特指那几根金黄色的头发，应该用hairs. 3. 不可数名词要表示数量时，常用表示数量的of词组来表示，如：a cup of tea, a set of furniture, a piece of advice等。 例题 ： I received a letter from my brother yesterday, which has two good news in.AB CD 解析：C错。news是不可数名词，在表示其数量时，要用单位量词a piece of，因此应改为two pieces of。三、 名词的所有格 名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。1、 表示有生命的东西的名词所有格一般在名词后加s。其规则如下：（1） 单数名词词尾加s，如：the childs father。（2） 以-s结尾的单数名词词尾加s，如：the actresss car。（3） 不规则的复数名词词尾加s，如：the childrens teacher。（4） 以-s结尾的人名词尾加s，如：Jamess school。（5） 以-s结尾的复数名词词尾加，如： the workers rights。但是，要特别强调的是：如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词后面加-s, 如：Peter and Mikes room表示他们共住一个房间。 例题 ：For her sake, as well as for Jack, I hoped that she might still be found. ABCD 解析：B错。说话者想表达的意思是：为了她的缘故，也为了杰克的缘故。因此应改为Jacks。2、表示无生命东西的名词一般与of构成词组表示所有关系, 如：the colour of the shoes等。3、双重所有格在表示所属物的名词前有冠词，数词，不定代词或指示代词时， 常用“ of词组+所有格”来表示所有关系，这就构成了双重所有格如：a play of Shakespears (莎士比亚的一部戏剧)。例题 ：Saying only that she is a friend of Mary, she left without giving her name.ABCD解析：C错。句中是指玛丽的朋友，应用其所有格形式 of Marys，只不过其后省略了被修饰的名词friend, 这是允许的。数词错误改正技能一、数词的基本用法1、基数词也可用来表示顺序，但须放在名词的后面。如：Class One, Room 502.2、基数词也可和其它名词构成复合形容词，通常中间要加连字符，但名词一般要用单数形式。如：a ten-pound note.3.在基数词的复数形式前加the，可以表示“几十年代”。如：the sixties表示“六十年代”。4、在形容词性物主代词ones后加上基数词的复数形式，可以表示某人的大约年龄。如：in her thirties表示“在她三十多岁的时候”。5、序数词前一般加定冠词the，但也可加不定冠词a，表示“又一”。如：We read the text a second time. (我们又把课文读了一遍。)6、在表示分数时，分子要用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母即序数词要用复数形式。如：twothirds。要特别注意以下几个特殊表达：one half(1/2), one/a quarter(1/4), three-quarters(3/4)7、在百位数和十位数之间一般要加and。8、在hundred, thousand, million, billion前面有基数词时，这些词不能用复数形式。但可以说：hundreds of (好几百) thousands of（好几千）millions of（好几百万）二、数词改错综合训练解题指导 1、检查有无基数词与序数词之间的误用。 2、检查基数词表示顺序时与名词之间的位置关系是否正确。 3、检查在表示几百、几千、几百万等数字时是否正确。 4、检查分数的表达是否正确。 5、检查在表示“历史的几十年代和某人几十多岁时”，表达方式是否正确。 6、检查数词与其它词构成的复合形容词是否正确。动词错误改正技能由于汉语动词和英语动词之间的差异， 给中国学生学习英语带来了很多困难。因此，动词的考查也不容置疑地成为短文改错的重点。据统计显示，这几年，在高考中动词的考查有15次之多。所以我们在平时的学习过程中一定要加强对动词的理解和掌握。一谓语动词的时态英语动词的时态有十六种。而全日制普通高级中学英语教学大纲要求掌握八种，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时。下面就每种时态的意义，构成和用法作简要说明。 1一般现在时一般现在时通常表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。其构成通常以动词原形来表示；主语为第三人称单数时，用动词的第三人称单数形式来表示，即在动词原形后加-s或-es。一般现在时可表示现状，性质，和经常或习惯性的动作；可表示客观事实或普遍真理；可表示将来确定会发生的动作（表示起始的动词，如： arrive, come, go, get, leave, start, begin, return,etc.）常常这样用；在由when, once, however, before, if, as soon as, until, unless, etc.引导的时间和条件状语从句中，也经常用一般现在时来代替一般将来时。用于一般现在时的时间状语， 常见的有：always, often, usually, sometimes, seldom, ever, never, once a year, every day/week/month/year, now and then, from time to time, etc. 例题 1It is an accepted custom in our country for men to remove their ABChats when a woman entered the room. D 解析：D错。这里表达的是一种习惯，因此要用一般现在时， 应改为enters。 2. If traffic problems will not be solved soon, driving in cities ABCwill become impossible. D 解析：B错。这是由if引导的条件状语从句，且主句用的是一般将来时，因此从句中用一般现在时，应改为are not solved。 2一般过去时一般过去时通常由动词过去式来表示。它表示的是在过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或情况，其中也包括习惯性动作。它常常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday, just now, last night/week/month/year/Sunday, then, at that time, in 1949, in the past, during the war, a few days ago,以及由after, before, when, while, whenever等引导的表示过去的时间状语。 但是，我们仍然要注意个别情况： （1）“must+完成时”这一结构常用来表示对过去事实的一种较为肯定的推测，表示过去某个时候发生的事情。 （2）“used to+动词原形” 这一结构常用来表示过去的习惯性动作或状态， 表示与现在不一样。 例题 1 In the past, the rulers of the country has been selfish, but the ABpresent king has great respect and concern for his people. CD 解析：B错。in the past表示的是过去的时间，因此应改为were。2 When I was a boy, I use to swim in the river which was not farA BCaway from my home. D 解析：B错。句意是说：我还是孩子的时候经常去那里游泳，而现在已不去那里游泳了，因此应改为used to swim。3. “Did it rain last night?” A “Since the road is wet, it must rain last night.B CD解析：D错。这是说话人对过去的推测，应改为must have rained。3一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或情况。其构成情况及用法如下： shall/will+动词原形，表示将来，并不涉及主语的主观意愿。 be going to+动词原形，表示主语打算要做的事或说话人根据已有的迹象认为即将发生的事。 be+动词不定式，表示职责，义务，意图，约定或可能性等。 be about+动词不定式，表示即将，马上就要做某事。 将来时通常跟表示将来的时间状语，如：tomorrow, next week/month/year/Friday, in+时间段等；或者由上下文来推断表示将来的时间。但“be about+动词不定式”一般不跟时间状语。例题 Biologists are predicting（预言）that they have been able to alterA BC genes and control heredity.D解析：B错。既然是预测，那就表示后面的事情还未发生，应该用一般将来时，应改为will be。4现在进行时现在进行时由is(am, are)+现在分词构成。表示说话时或现阶段正在进行或发生的动作；但arrive, come, go, leave, start等动词与表示将来时间的状语连用时，也常用其现在进行时来表示按计划或安排即将发生的动作。但是要注意表示“感觉、感情、存在、从属、思维”等的动词通常不能用于进行时。如：see, hear, smell, taste, feel, notice, look, seem, appear; hate, love, fear, like, want, wish, prefer, refuse, forgive; exist, remain, stay, obtain; have, possess, own, contain, belong, know, believe, think, doubt, forget, remember以及be able to和have to这两个短语。另外，在由while引导的时间状语从句中，动词通常要用进行时。例题Mr. White asked if these islands are belonging to Japan.A BCD解析：C错。belong 不能用于进行时，因此改为 belong。5过去进行时过去进行时由was/were+现在分词构成。表示在过去某一时刻或某一阶段正在进行或持续进行的动作。例题It was raining while George waited for the bus.A BC D解析：C错。“下雨”和“等车”这两个动作都在同时进行，因此应改为was waiting。6现在完成时现在完成时由have/has+过去分词构成。表示在说话之前已经完成且其结果或影响至今仍然存在的动作；也可表示始于过去持续到现在，也许还将继续进行下去的动作或状态。与现在完成时连用的时间状语有：already, just, yet, so far, up to now, never, recently, lately, ever, in/during the last/past years, this week/month, for引导的短语，by引导的短语, since引导的短语和从句。 要特别注意瞬间动词不能跟表示一段时间的状语连用，如：buy, begin, appear, borrow, come, die, find, join, leave, lend, lose, stop, start, sell, finish, kill, etc。 例题1. Where did you go lately? I have not seen you for quite some time. ABCD 解析：A错。句中有时间状语lately, 应用现在完成时, 故应改为 have you been。 2. I can clearly remember I have bought this dictionary for nine years. A BCD 解析：D错。句中的buy既然已用了现在完成时, 那么后面就不能再跟表示一段时间的状语，故删除掉D。 7、一般过去时与现在完成时的区别 因受母语的干扰，很多学生容易把这两种时态搞混。而在历届高考的短文改错的动词错误中，属于一般过去时和现在完成时范畴的又占了大部分。因此，我们有必要搞清它们之间的区别。一般过去时表示的动作发生在过去，与现在无关，它的时间概念是明确的， 因为我们关心的是过去的时间或过去的结果。而现在完成时所表示的动作虽然也发生在过去，但是我们所关心的是它的结果或其对现在的影响。例题1. Thomas finally decided to join the army and was in it ever since. ABCD 解析：C错。句意是：自他参军之时起到现在（说话的时候），他一直都在部队服役。强调的是：他现在还在部队。因此应该用现在完成时，改为：has been。2. He has died ten years ago, but he is still remembered by all who knew him. A BCD 解析：A错。本句已有明确的时间状语：ten years ago,所以应该用一般过去时，改为：died。8过去完成时过去完成时由had+过去分词构成。表示在过去某一时刻或某一动作之前已经完成或呈现的状态。它一定要与一个确切的过去时间点作为参照比较，即表示：“过去的过去”这一概念。在强调某一动作发生在另一动作之前时，往往用这种时态。在虚拟语气中，也常常要用到这种时态。 例题 Even though Henry has learned Japanese for three years before he ABcame to Japan, it was still difficult for him to express himself in Japanese. CD解析：B错。他是在去日本之前学了三年日语，表示的是“过去的过去”，应用过去完成时，故改为：had learned。 9过去将来时 过去将来时的构成如下： should/would+动词原形; was/were going to+动词原形; was/were to+动词原形; was/were about to+动词原形。 表示对过去某一时间来说将要发生的动作或呈现的状态；也可以表示过去曾经打算或准备要做的动作。这种时态通常用在主句的谓语是过去时的宾语从句或间接引语中。例题Whenever Mary is supposed to make an appointment with the dentist,ABshe said she is too busy. CD 解析：D错。主句的谓语是用的过去时（said），因此其后的宾语从句中也应用过去时（was）。10动词时态的协调一致 时态的协调一致是英语句子结构的一项重要原则。 中国学生在英语学习中往往只注重局部的时态问题，而忽略了上下文之间以及句子内部的时态呼应问题。这也造成了很多学生在短文改错中频频失分。因此这一问题应引起我们的特别关注。（1） 在简单句中，时态要与时间状语一致。 （2） 当两个或两个以上的谓语共用一个主语时，其时态要求一致。 （3） 由并列连词连接的两个句子， 时态上也要求一致。 （4） 注意当遇到宾语从句和间接引语时，若其主句是过去时，则在从句中也必须使用过去时。但是当宾语从句表示的是客观事实和真理时，也可用一般现在时。 （5） 和宾语从句一样，主语从句、表语从句和同位语从句的时态也要求和主句的时态一致。 （6） 定语从句和状语从句也要与主句的时态相呼应，当其谓语表示的动作与主句的动作同时发生时，要用相同的时态。 例题 1、It was a long time since I saw Tom at my uncles and I dont knowABCwhere he has been these months. D 解析：A错。它必须和后面的并列句的时态一致，用一般现在时，改为：is。 2、Bob has sat at the table for a few hours and drank considerably moreABCwine than is good for his health. D 解析：B错。drink和 sit共用一个主语Bob，时态应一致，故改为：drunk。 3. Learning a foreign language is especially difficult for those who had A BC never learned before. D解析：C错。定语从句的时态应与主句一致，既然主句中用的是现在时，那从句中也要用现在时，因此应改为：has。4、After driving for fifty miles, he suddenly realized that he has beenABCdriving in the wrong direction. D解析：C错。主句中的时态是过去时，故而宾语从句中也应用相应的过去时，因此应改为：had been。二、谓语动词的语态 英语动词有主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；而被动语态则表示主语是动作的承受者，它由be+过去分词构成。教学大纲中要求掌握的被动语态有六种，即：（1） 一般现在时的被动语态：is/are+过去分词;（2） 一般过去时的被动语态：was/were+过去分词;（3） 一般将来时的被动语态：shall/will be+过去分词;（4） 现在进行时的被动语态：is/are being+过去分词;（5） 现在完成时的被动语态：have/has been+过去分词;（6） 情态动词的被动语态： 情态动词+ be+过去分词。其用法是：当不知道谁是动作的执行者时；没有必要或不想指出谁是动作的执行者时；强调或突出动作的受动者时，要用被动语态。但是在使用被动语态时要特别注意以下问题：1、 不及物动词和系动词一般不能构成被动语态，如：take place, happen, last, fall, remain, belong, appear, stay, occur, seem, smell, get, become, be, feel, sound, etc.2、 但有些不及物动词与介词或副词构成不可分割的短语时，若有宾语，也可用被动语态，不过不能漏掉动词后面的介词或副词。3、 “be+过去分词”不一定都是被动语态，系动词（be, feel, seem, look, taste, get,etc.)后面的过去分词已转化为形容词作表语，表示状态。4、 要注意被动语态的时态要与句中的其它时态相呼应，其数要与其主语一致。例题 1、Those fish were caught where the water isnt polluted.ABC D 解析：D错。通过观察可发现其时态与主句的时态不一致，故而改为：wasnt polluted。 2、We are hoping that a concert will be held soon at which the works ABCof Liszt will play.D 解析：D错。通过观察可发现play这一动词的主语不是Liszt而是 the works，因此应该用被动语态，即：will be played。 3.The little boy was made use by the drug-pusher to carry drugs for him. AB CD解析：B错。make use of是一固定搭配，在用被动语态时，不能省略其中的介词，故而改为：was made use of。谓语动词的语气 虚拟语气是动词的一种特殊形式，用来表示说话人所说的话不是客观存在的事实，而是一种与事实相反的愿望、可能、推测、建议、要求、假设或主观的设想等。它较多地用于条件句。除掌握其基本形式外，我们应着重了解使用虚拟语气的常见句型。 1、 had hoped 后面的宾语从句常用“would+动词原形”来表示虚拟语气。 2、 would rather与had rather后面的宾语从句常用动词的过去式来表示虚拟语气。 3、 在句型“It is (high/about ) that.” 后面的从句常用动词的过去式来表示虚拟语气。 4、 wish 后面的宾语从句中，表示现在或将来的愿望时，用动词的过去式或would/could/might+动词原形来表示虚拟语气; 表示过去的愿望时，用had+过去分词或would/could+have+过去分词来表示虚拟语气。 5、 在“It is +形容词/过去分词+主语从句”这一句型中，主语从句中用(should)+ 动词原形来表示虚拟语气。常见的这部分形容词/过去分词有：important, necessary, probable, possible, strange,better; ordered, suggested, requested, demanded, required, etc. 6、 部分动词后面的宾语从句中，用(should)+ 动词原形来表示虚拟语气。常见的这部分动词有：advise, suggest, insist, order, request, require, beg, demand, intend, desire, decide, etc. 7、 部分名词后面的同位语从句中，用(should)+ 动词原形来表示虚拟语气。常见的这部分名词有：suggestion, advice, desire,decision, demand, order, requirement, etc. 8、 as if 和 as though后面的从句中，用动词的过去式来表示对现在的虚拟；用would+动词原形来表示对将来的虚拟；用had+过去分词来表示对过去的虚拟。 例题 1. It is necessary that the manager will sign all of the copies, not A B C just the top one. D 解析：A错。在necessary后面的主语从句中，应用虚拟语气，即：用(should)+ 动词原形来表示。所以改为：(should) sign。 2On the heros pale face there was a half-smile that seemed to A B suggest that he be ready to give his life for the country. C D 解析：C错。只有当suggest作“建议”讲时，其后的宾语从句才要用虚拟语气。而此处suggest并不作“建议”讲，而是“表明”的意思，因此其后的宾语从句不能用虚拟语气。故改为：was。 3.The headmaster required that all the students are polite to others. A B C D 解析：C错。require后的宾语从句要用虚拟语气, 即：用(should)+ 动词原形来表示。故改为：(should) be。 4. It was suggested that Jim studies the material more thoroughly A B C before attempting to pass the exam. D 解析：B错。be suggested后的主语从句要用虚拟语气, 即：用(should)+ 动词原形来表示。故改为：(should) study。 5. She wishes that her parents didnt send her the candy yesterday A B C because shes on a diet. D 解析：B错。根据观察可发现：宾语从句是对过去的虚拟，应该用had+过去分词来表示。故改为：hadnt sent。 6. The political candidate talked as if he has already been elected to A B C D the presidency. 解析：C错。as if 后面的从句中, 用had+过去分词来表示对过去的虚拟。故改为：had。 四、情态动词 除了掌握其基本用法外，还应注意以下问题： 1、must表示“必须、不得不”时，其否定式是 neednt或 do not have to；而must not则表示“不许、禁止”。 2、need与dare既可作情态动词，也可作实义动词，此时，若要构成问句和否定句，就需要助动词do/does/did。 3、“can+have+过去分词”结构用在问句和否定句中，表示对过去的事情所作的推测。 4、“could+have+过去分词”结构用来表示有可能发生在过去的某事，实际上并没有发生。 5、“may/might+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的推测。 6、“must+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的肯定判断。 7、“should/ought to+ have+过去分词”结构用来表示过去应做而未做的事，含有自责或责备的语气。 8、“need not+ have+过去分词”结构用来表示过去做了没有必要做的事。 例题 1 You shouldnt have run across the road without looking around, you A B may be knocked down by a car. C D 解析：C错。通过理解可知，对方并没有被车撞倒，这只是说话人对过去的一种推测。所以应改为：might have been。 2.He was a good swimmer so he could swim to the river bank when A B C the boat sank. D 解析：C错。can 只表示一种能力，而be able to 不光表示具有某种能力，而且最终克服困难做成了某事。所以应改为：was able to。 五、非谓语动词：动词不定式 对动词不定式，以下这些方面我们必须把握好： 1、不定式作主语时，常使用it作形式主语。 2、当不定式的逻辑主语是动作的承受者时，一般要用不定式的被动式。但是在某些形容词后面，即使是这样，也不用被动式。 3、某些动词后面只能跟不定式作宾语。一定要牢记！ ask, afford, agree, decide, demand, dare, expect, fail, happen, hope, hesitate, manage, offer, ought, plan, intend, prepare, pretend, wish, refuse, promise, etc. 4、当不定式作宾语，且后面又有宾语补足语时，通常用it作形式宾语来代替不定式，而把不定式后置。 5、had better, would rather, rather than等词的后面只跟不带to的不定式。 6、介词but, except, than后面可以跟不定式作宾语。 7、下列动词可跟不定式作宾语补足语。 have, let, make, advise, cause, ask, allow, permit, drive, encourage, expect, force, get, intend, invite, order, persuade, remind, teach, tell, want, warn, forbid, etc. 但要注意，使役动词和感官动词：