苏教小学美术三下第1课色彩的纯度渐变教案5.doc_第1页
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第六册第2课 色彩的纯度渐变教学目标：1认知领域：学习色彩的纯度渐变知识。2操作领域：掌握色彩的纯度渐变的调色方法。3情感领域：通过调色练习，感受色彩调配后的排序美，培养学生色彩表现的能力。教学重点：学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。教学难点：掌握纯度渐变的调色方法。教学准备：师：课件，绘画用具生：水彩颜料教学过程：教师语言同学们好，今天老师要请大家喝牛奶，我这可是非常新鲜的百分百的纯牛奶。而且还要请大家咖啡，我这可是百分百的刚磨好的纯咖啡。谁要喝牛奶？谁要喝咖啡？什么？都要喝，好，那老师将牛奶和咖啡兑在一起。虽然牛奶和咖啡都没有刚才的纯了，但既有了牛奶味道有能有了咖啡的味道，好，牛奶咖啡我们下课再喝吧！牛奶和咖啡掺合之后就不在具有之前所拥有的纯度了，对于颜色也一样，在没有调和其他颜色的时候，它的纯净度很高，我们称之为色彩的纯度。教师语言那有谁知道，我们可以用什么方法改变色彩的纯度呢？屏幕（三种纯度改变图）同学们看，以蓝色为例，在当中分别入了黑色，白色，和其他颜色，这里加入了黄色，改变了蓝色的纯度。（三种纯度渐变图）当我们把这样的纯度变化循序渐进的调和出来，称之为色彩的纯度渐变。教师语言同学们，你们回忆一下上节课色彩明度渐变的知识，你觉得与今天的纯度渐变有什么相同和不同之处吗？教师语言明度渐变主要运用加黑白色调节色彩的明度，而色彩纯度渐变不但可以通过加黑白色，而且还可以加其他的颜色来实现色彩的纯度渐变。那纯度渐变到底给我们带来了怎样的美好感觉呢，我们一起来看一看！屏幕（纯度渐变的作品，定格在两种颜色渐变的画面）教师语言纯度渐变不但同样我们带来了美妙的秩序感和节奏感，而且还现实两种颜色之间的平缓过度的效果，让我们填充颜色的方式更加多样，更加丰富了。教师语言这么多漂亮的作品，老师忍不住也想创作一幅了。示范首先、画出填色的轮廓稿子。第二、分割填充颜色的区域。第三、确定运用哪几种颜色进行颜色渐变。第四、开始调色。注意点：1、所加颜料的均等 2、水分控制的均匀 3、颜料调和成糨糊状 4、注意颜色渐变之间的均匀性，不能过快，也不能过缓。展示完成好的作品一张漂亮的色彩纯度渐变的风景画就完成好了。画面是不是比明度渐变更丰富，更有意思呢！屏幕（展示三幅作品）同学们看看这几幅作品，你觉得哪件作品最好，哪件作品什么地方需要再改进的呢？说说你的想法。很显然，中间的作品形象生动有趣，色彩渐变效果也不错，而另外两张教师语言下面就要请同学动手表现一幅纯度渐变的画面了，同学们是准备和老师一样表现一副风景呢，还是准备表现一只动物。屏幕或者一片树叶，一条鱼，或者一种几何图形，要么是一只虾？同学们可以讨论讨论，画出你们最拿手，最喜欢的形象。也可以跟上节课一样，和跟周遍的同学合作成小组，按照纯度渐变所调和的不同颜色，自由分配。拿起你们的颜料，动起手来吧。教师语言通过对纯度渐变的掌握，我们可以对色彩有更全面的了解和把握。色彩的合理运用可以帮助我们更生动的表达各种
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