五年级音乐《西部放歌》教学设计_第1页
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1 / 3 五年级音乐西部放歌教学设计 五年级音乐西部放歌教学设计 一 .教学目标 . 1.在听赏歌曲黄河船夫曲时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱 . 2、学会演唱歌曲走绛州，表现歌曲诙谐、风趣的特点。 二 .教学重点、难点 ： 感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现 . 三、 教学准备 ：录音机、电子琴、搜集西部民歌 四 .教学时间 ：一课时 . 五 .教学过程 ： 一、走进西部 . 1.歌声引进西部 （ 1）音乐引路 .（黄土高坡） . （ 2）你们刚才一听到 的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？ 2.影片简介西部 . 设计理念：由学生熟悉的歌曲引路，体会西部歌曲的风格特点。放影片简介西部，让学生进一步认识西部的独特风貌。 二 .西部放歌 . 1.听黄河船夫曲 （ 1）聆听、感受。 2 / 3 （ 2）跟唱 . 我们就在这开阔的黄河上，拉开声音，一起唱起黄河船夫曲 说说歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？ （ 3）表演 . 学学划船、拉船的动作。 边唱边表演，体会船夫们互相对唱时的情景。 设计理念：录音机放歌曲磁带，学生聆 听后，谈谈自己听后的感受。为表演歌曲做铺垫，也才能深入体会船夫们互相对唱时的情景。 2.唱走绛州 （ 1）过渡语 船靠岸了，船夫们走下休息休息 .高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落。这边又传来了孩子们学唱挑夫的歌。 （ 2）听一听走绛州 （ 3）说一说走绛州 （ 4）学一学挑担子 . 设计理念：民歌塑造了一个肩挑扁担到绛州的农民，迈着轻快的步伐，一路笑声一路歌的乐观形象。挑担子的模声词增添了歌曲诙谐的情趣。 3 / 3 （ 5）随乐律动 （ 6）学唱曲谱 .用 “la” 哼唱歌曲曲调。 5154|521|2 |与 5151|521|2 区别 唱好切分节奏 12122|555450| （ 7）随电子琴唱歌词。 （ 8）感情处理 . （ 9）扮扮挑夫的摸样 . 设计理念：歌曲中的衬词，刻画了软溜溜的扁担一上一下，颤动的形态和声音。幽默、诙谐，表现挑夫们乐观的心境。 （ 10）表演 三 .采风归来 . 1.括展延伸 . 师：黄土高原的确是一片神奇的大地 .那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况 . 2.交流 . 学生互相交流采风成果 . 3.今日黄土高原新貌 设计理念：西部民歌 只是民歌中的一部分。我国歌唱家宋祖英、谭晶将民族歌曲带到了维也
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