亲爱的爸爸妈妈

1 / 5 亲爱的爸爸妈妈 莲山课 件 m5 亲爱的爸爸妈妈 教学目标 知识目标 1引导学生整体感知文章的内容、主题； 2体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 3教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活积累词语。 能力目标 有感情地朗读全文，理解语言的深层含义； 情感态度价值观 体会战争的罪恶，感受南斯拉夫人民的英勇。激发学生为和平而努力。 教学重点：有感情地朗读全文，理解语言的深层含义； 教学难点：了解描写、议论的作用。 课时安排：一课时 教学过程 一、导入新课 有谁知道 “ 六一儿童节 ” 的由来？第二次世界大战期间， 1942 年 6 月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把妇女和 90 名儿童2 / 5 押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利， 1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年 6 月 1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 同样，在二次大战中，在南斯拉夫， 在克拉库耶伐次，一天之内， 7000 多个无辜生命遭到杀戮，其中包括 300 多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的亲爱的爸爸妈妈，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 二、整体感知 1检查预习 杀戮荒谬健忘纯粹 2快速浏览课文，概括文章四个部分的内容。 明确：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。 3这些记录中，你们可以看出哪些是沉重的记忆，哪些是美丽的记忆吗？ 学生看书，在课本上画出相应的语段，语句。 萨特说到，克拉库耶伐次这座小城成了 一座巨大的坟墓，埋葬了 7000 个被残杀的人。课文再现了半个世纪前那一段残3 / 5 酷的历史，一天之内，纳粹杀死 7000 人，其中包括 300 名孩子，鲜血染红三百五十多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。 面对屠杀，塞尔维亚人表现了 “ 整个民族的英勇 ” 。课文中写到一位不愿苟且偷生，宁死不屈的老师，就是一个例子。这一方面的记忆又是美丽的。 4作家聂华苓也来到这个纪念地，她看了纪念演出，参加作 家座谈会，参观了纪念馆。在她用文字记下的参加纪念活动的过程中，这里哪一个情节让你印象最深刻，为什么？ 5思考：这篇课文主要表达什么主旨呢？ 明确：要和平，不要战争。 三、精读研讨 1、为什么萨特会说记忆是 “ 沉重 ” 的，又是 “ 美丽 ” 的？ （学生小组讨论解决） 沉重 南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀，其中 300个孩子遇害； 中国：南京大屠杀。 美丽 整个民族的英勇： a、一位老师宁死不屈，大义凛然； b、无辜平民（包括孩子们）的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。 4 / 5 2、课文中有不少意味深长的描写和议论，找出来并加以体会。 学生讨论、交流，教师点拨： 凄风。苦雨。天昏。地暗。 不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。 “ 他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠 全是纯朴勤劳的普通市民。 ” 包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 历史、现实，在雨中融合了 融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 历史的印迹（包括两位生还者），在这凄风苦雨中，与现实融为一体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史 、纪念死者，又是美丽的。这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等民族，是何等的荒谬。 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 作者强调不能忘记历史，只有记住历史，才能吸取教训，才能保证世间没有战争。 明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 明赫白反省本国的侵略罪行，态度非常诚恳，感情真挚，所以获得了人们的原谅。 5 / 5 四、探究反思 1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的态度和表现有何不同？ 西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪 感； 日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。 2、大家如何评价这两位作家的行为？ （学生自由发言，不拘一格） 五、课堂小结 伟大的无产阶级革命家列宁就说过： “ 忘记历史就意味着背叛。 ” 我们记住这段历史就是记