人教版七年级历史上册导学案及答案全册2

1 / 36 人教版七年级历史上册导学案及答案全册2 莲山课 件 m 第 8 课中华文化的勃兴（一） 教学目标： 1.通过学习，重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。 2.通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后 “ 活动与探究 ” 练习，培养学生观察、想象和概括能力。 3.通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“ 诗人 屈原 ” ，对我们进行道德情操教育。 重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 难点是甲骨文的字型结构、古代历法和离骚的艺术成就。 导入新课：利用 XX 年奥运会的开幕式的古老中国 文明表演引入新课。 自主学习：自读课文，完成下列问题： 10 分钟 2 / 36 1人物： 图 1 是春秋战国之际的名医 _。 图 2 是世界文化名人 _。 图 1 图 2 2地点：湖北 _出土了大量的钟鼓乐器。 3时间：相传 _多年前，就有历法了。 合作探究： 1. 小 组 游 戏 参 照 现 在 的 汉 字 想 象 甲 骨 文 中 的“ 日 ”“ 月 ”“ 人 ” 字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么呢？由此通过从 “ 甲骨文 汉字，汉字 甲骨文 ”的推理活动，还能得出什么结论（甲骨文是一种比较成熟的文字） 2.请同学们思考一下：甲骨文的被发现，有什么意义？大家可以讨论一下。 3.你见过中医看病吗？中医大夫是如何看病、治病的？我们称医术高明的医生，常说： “ 神医扁鹊，起死回生 ” 。为什么人们这样喜好 “ 扁鹊 ” 4.每年农历的五月初五，人们都要吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念谁？这种民俗反映了人们什么思想感情呢？ 精讲点拨： 1.中华民族早在奴隶社会和封建社会初期就创造了光辉灿烂的古代文化，其成就一直处在世界前列。我国甲骨文是世界古老的文字之一，它已经具备了汉字结构的基本形式，是3 / 36 一种比较成熟的文字。商周的 “ 金文 ” 比甲骨文规范，西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称 “ 大篆 ” ，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。甲骨文的发现，其意义非常大，其中主要的一点，便是把文献资料的真伪可以通过考古成果来证明。到目前为止，对于研究汉字的起源和发展，甲骨文仍然是一种最重要的资料。 2.夏、商、西周的天文、历法和医学，处于当时先进水平，古书上关于夏朝流星雨和日食的记载，是世界天文史上的最早的记录。 3.我国古代伟大诗人屈原，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出新体诗歌 “ 楚辞 ” ，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。春秋战国盛行的 “ 钟鼓之乐 ” ，反映了我国古代音乐发展的较高水平。 屈原是我国古代一位大诗人，后跳汨罗江自杀。相传，他在五月五日投江，当地人民驾舟前往救援，终于不及。但这一举动在后来却变成为一种风俗，就是端午节赛龙舟，现在这个风俗已发展得规模宏大，非常壮观。另外，汨罗江人每年五月五日都要用箸叶包了粟（黍）米做成 “ 角黍 ” 投入水中，使屈原死后免于饥饿。这一举动在后世也发展成为全国性风俗，就是端午节要包粽子。粽子便是古代所说的 “ 角黍 ” 。 达标训练： 巩固基础： 4 / 36 1.下列叙述正确的是 A.甲骨文是指商朝人把文字刻写在龟甲或兽骨上 B.商周时期的金文是指用金属笔写的字 c.“ 大篆 ” 这种字体出现于春秋时期 D.春秋时期人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写 2今天的农历，又叫 “ 夏历 ” ，据说来源于 A.夏朝 B.商朝 c.春秋 D.战国 3春秋战国时期的名医是 A.华佗 B.张仲景 c.扁 鹊 D.李时珍 4.反映我国古代音乐发展较高水平的是 A.司母戊鼎 B.马王堆帛画 c.秦兵马俑 D.湖北随州编钟 5.我国有文字可考的历史，是从 _时候开始的（ ） A.夏朝 B.商朝 c.西周 D.春秋 6.竹书和帛书出现于（ ） A.商朝 B.西周 c.春秋时期 D.战国时期 7.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12 个月，大月 30 天，小月 29 天，闰年增加一个月，最早制定这种历法是在（ ） A.夏朝 B.商朝 c.西周 D.战国 5 / 36 8.下列说法不 正确的是（ ） A.我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在春秋初期 B.战国时期定出一年中有 24 个节气 c.春秋时期，鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录 D.春秋战国之际的名医扁鹊发明了医学上的望闻问切四诊法，一直为中医所沿用 9.下列几项表述不正确的是（ ） A.甲骨文已相当成熟 B.金文比甲骨文更规范 c.凡是金属器上的文字都叫金文 D.大篆出现于西周晚期 能力提升： （ 1）上述内容出自谁的什么作品？ （ 2）这句诗表达了作者的什么情感？ （ 3）在 中国传统节日中，有一个节日跟纪念作者有关系，是哪一个？人们为什么纪念他？ 参考答案： 1A2A3c4D5A6D7B8A9A 10（ 1）屈原（ 2）表达了崇高炽热的热爱祖国俄人民的激情。（ 3）端午节，因为屈原为国为民而死。 知识梳理： 课外作业：必做题：背诵二十四节气歌 6 / 36 选做题：离骚里有许多名句，如 “ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ ”“ 亦余生之所善兮，虽九死其犹未悔。 ”“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ” 你可以多查一些离骚里的句子，并适当背诵一下，体会这些语句的优美和其中的含义。 图说历 史： 第 9 课中华文化的勃兴（二） 教学目标： 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点：孔子的政治主张和教育成就 难点：（ 1）思想家老子（ 2）百家争鸣 导入新课：引导学生回忆 XX 年奥运会开幕式上的孔子的三千 弟子吟诵论语的表演，激发学生的爱国热情。 自主学习：在自读课文的基础上完成下列各题： 15 分钟 1.人物： 图 1 是儒家学派创始人 _。 7 / 36 春秋晚期的 _，是道家学派的创始人。 百家争鸣的墨家的创始人是 _；儒家代 表是 _；道家代表人物是 _。 图 2 是法家代表 _；图 3 是兵家鼻祖 _。 图 2 图 3 2.时间： 处在 _时代的有孔子、老子和孙武。 处在 _时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。 合作探究： 1.请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？ 2.我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“ 子 ” 的？ 3.诸子思想有哪些值得借鉴？ 活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。 活动安排： 1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。 2、阅读和研讨，看看其思想在当今社 会中有哪些借鉴意义 3、各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。 精讲点拨： 1.孔子的政治主张和教育成就： 8 / 36 （ 1）政治主张：核心是 “ 仁 ” 的学说， “ 仁 ” 包含一切美德， “ 爱人 ” ，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力， “ 为政以德 ” 。反对残暴的统治和任意刑杀。 （ 2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的 “ 学在官府 ”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用 “ 因材施教 ” ，启发学生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授 “ 温故而知新 ”“ 学而时习之，不亦说乎 ” 的有 效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度， “ 知之为知之，不知为不知，是知也 ”“ 三人行必有我师焉 ” 。 （ 3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成春秋一书。 （ 4）由孔子的弟子整理的论语一书，记载了孔子的言行。 （ 5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 2.（ 1）思想家老子 时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。 辩证法思想体现：他认为，一切事物都有对立 面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两面思考问题。 9 / 36 名言 “ 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ” 著作：老子的学说记录在道德经一书里。 （ 2）百家争鸣 时间： “ 百家争鸣 ” 开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。 背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不 同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了 “ 百家争鸣 ” 的局面。 内容：所谓 “ 百家争鸣 ” ，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。 诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大 达标训练： 一、巩固基础： 1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是 A孔子 B老子 c孟子 D墨子 10 / 36 2根据孔子言论整理成的书是 A春秋 B尚书 c论语 D诗经 3主张 “ 兼爱 ”“ 非攻 ” 的思想家是 A老子 B孟子 c荀子 D墨子 4孔子生活在 A春秋晚期 B战国初期 c春秋早期 D战国晚期 5 “ 知彼知己者，百战不殆 ” 的军事格言，出自 A道德经 B孙子兵法 c韩非子 D论语 6推动战国时期出现 “ 百家争鸣 ” 局面的根本因素是 A新兴地主的产生 B频繁的争霸战争 c社会大变革 D.井田制瓦解 7下列内容不正确的是 A韩非子是战国时期法家的代表 B孙武的 著作是孙子兵法 c老子是道家学派的创始人 D孔子提出了 “ 仁政 ” 治国的学说 8下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是 A庄子 B孙武 c墨子 D韩非 9下列学说对后世影响极大的是 A孔子的儒家学说 B老子的道家学说 11 / 36 c墨子的墨家学说 D孙子的兵家学说 10战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是 A墨子主张 “ 兼爱 ”“ 非攻 ” ，希望人们互助互爱，深得人民拥护 B墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持 c封建经济发展，小 生产者队伍壮大 D新兴地主阶级支持墨子主张 11阅读自学课文，讨论后填写以下表格。 百家诸子时期主张著作 儒家孔子 孟子 道家老子 庄子 法家韩非子 墨家墨子 兵家孙武 二、能力提升 12 孔子的名言，讨论回答下列问题： （ 1）孔子的三句名言的意思是什么？ （ 2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？ 13阅读图 2 孟子的名言，走访了解古代、现代有关史事， 12 / 36 讨论回答如下问题： （ 1）如何理解这四句话的含义？ （ 2）能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的事例？ （ 3）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？ 参考答案： 1B2c3D4A5B6c7D8D9A10c 11 答案见知识梳理 12 答案见精讲点拨 知识梳理： 姓名时期著作主要思想 孔子春秋晚期春秋提出 “ 仁 ” ，主张 “ 因材施教 ” 、 “ 温故知新 ” 、谦虚好学 墨子战国 “ 兼爱 ” 、 “ 非攻 ” 老子春秋晚期道德经认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚 韩非战国 改革，法治，建立君主专制中央集权 孙武战国孙子兵法 “ 知己知彼，百战不殆 ” 课外作业： 必做题：搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事 。 选做题：学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法。 图说历史： 在山东省的西南部，有一个孔姓人口占 1/5 的县级市，她就是有着 5000 多年悠久历史的 “ 东方圣城 ” 曲阜。13 / 36 “ 千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王 ” 曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称 “ 三孔 ” ，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征 ，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。 第二单元教情学情分析测试题 一 .选择题（每题只有一个正确选项，每题 2 分，共 50分。） 1我国历史上第一个国家是 A夏朝 B商朝 c西周 D东周 2世袭制代替禅让制， “ 公天下 ” 变成 “ 家天下 ” 局面开始于 A禹 B启 c桀 D周武王 3下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有 夏桀 商 纣 周厉王 周幽王 A B c D 4下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有 商14 / 36 汤 周文王 齐桓公 晋文公 A B c D 5牧野之战，商朝战败的主要原因是 A商纣王军队数量少 B商纣王荒淫奢侈，残暴无道 c周文王重用贤能国力强大 D少数民族犬戎的进攻 6西周的都城在今 A河南登封 B河南安阳 c陕西长安 D河南洛阳 7下面对西周分封制的叙述正确的有 目的是为了巩固政权。 周天子把土地和人民封给诸侯 让他们镇守疆土，保卫王室。 诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。 分封制使周朝成为一个强盛的国家。 A B c D 8下图反映的是周朝严格的等级制度其中处于第二等级的是 A诸侯 B卿大夫 c士 D国人 9中国历史有了确切纪年的时间是 A公元前 2070 年 B公元前 841 年 c 771 年 D公元前 770 年 10西周的众多诸侯，是通过什么产生的 15 / 36 A奴隶制 B世袭制 c分封制 D禅让制 11下面关于甲骨文的叙述正确的有 商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜 辞称为甲骨文 甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字 甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 A B c D 12我国有文字可考的历史是从什么时候开始的 A黄帝时期 B夏朝 c商朝 D西周 13关于青铜器的说法正确的有 它是出土于安阳殷墟的司母戊鼎 它是迄今世界上最大的青铜器 它上面铸有 497 个文字，是迄今发现的最长金文 它的名称是四羊方尊 A B c D 14齐桓公能成为春秋时 期第一个霸主的最主要原因是 A领土广阔经济富庶 B齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产 c提出尊王攘夷的旗号 D召集诸侯会盟 15决定晋文公中原霸主地位的战役是 A城濮之战 B桂陵之战 c马陵之战 D长平之战 16春秋战国时期中国历史发展的趋势是 16 / 36 A走向统一 B战争频繁 c诸侯争霸 D王室衰微 17春秋战国时期生产力发展的表现有 铁农具的使用与普及 牛耕的使用与推广 地主和农民两个阶级的产生 诸侯国纷纷变法图强 A B c D 18与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“ 三星堆 ” 文化，它属于 ( ) A.旧石器文化 B.青铜文化 c.新石器文化 D.铁器文化 19.下列关于我国历法方面知识的表述，正确的一项是 ( ) A.今天的农历，又叫 “ 殷历 ” ，是比较完备的历法 B.战国时期，将一年分为 12 个月，有大小月之分和闰月之说 c.相传在八千年前的夏朝，我国就已有了完备的历法 D.战国时期，人们测定出一年 24 个节气，这是历法上的重大成就 20.右图人物是 A屈原 B李冰 c扁鹊 D韩非子 21.下列对春秋战国时期 “ 百家争鸣 ” 学术繁荣局面的表述，不正确的是 ( ) A.社会急剧变化，许多问题亟待解决 17 / 36 B.各学派纷纷著书立说，发表意见 c.各学派相互辩论 D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想 22 “ 己所不欲，勿施于人 ” 是谁的思想 A孔子 B墨子 c孟子 D庄子 23孔子思想的核心是 A仁 B义 c理 D信 24韩非子的思想是 A “ 兼爱 ” 和 “ 非攻 ”B “ 民贵君轻 ” c “ 无为而治 ”D “ 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 ” 25战国时期出现百家争鸣局面的原因主 要是 A战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。 B有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派。 c诸子百家相互辩驳，互相影响。 D铁器和牛耕技术的应用与推广。 二 .阅读下列材料 (14 分 ) 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 礼记 礼运篇 请回答： 1.这种 “ 天下为家 ” 的局面是因为谁而开始？ 2.他破坏了禅让制，而采取了什么制度？ 18 / 36 3.开创 “ 天下为家 ” 局面的人 4.从此我国从原始社会进入到，建立了我国历史上第一个国家，是什 么王朝？ 三、连线题 (8 分 ) 请将下列相关的内容用直线连接起来 退避三舍 桂陵之战 赵括 围魏救赵 长平之战 晋文公 纸上谈兵 城濮之战 勾践 卧薪尝胆 吴越争霸 孙膑 四、知史识图 (14 分 ) 根据上图，回答下列问题 (1)上页图是在什么时期、由谁负责修筑的什么工程 ?这一工程建在什么河流之上？ (2)说说这项工程的作用。 (3)中国有句名言：创业难，守业更难。这项工程直到今天依然造福于人民，完全归功于历代人们的维护。说说你的好主意，看看如何更合理地保护和使用 它。 五、学史有感 (14 分 ) 19 / 36 商鞅舌战守旧群臣 （ 1）假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们 ? （ 2）秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅 “ 造反 ” ，结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么 ?谈谈你的感想。 参考答案 一、单项选择 题号 12345678910111213 答案 ABDcBccADcBcB 题号 141516171819202122232425 答案 BAccBDADcADA 二、阅读材料 1禹 2世袭制 3夏朝 4奴隶社会夏、商、周 三、连线题 四、知史识图 (1)这是战国时期由秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰工程。 20 / 36 (2)都江堰具有泄洪、排沙和调节水量等多重作用，既可以防止洪水，又可以引水灌溉。都江堰的建成使成都平原的水旱灾基本得到根治，成都平原因之成了 “ 沃野千里 ” 的天府之国。 (3)(略 ) 五、学史有感 (1)提示：任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来进行调整，治理国家也是同样的道理。任何一种社会制度都是当时经济基础的产物，随着生产力的发展和经济基础的改变，社会制度也必 须进行相应的变革。 (2)提示：说明了守旧势力的强大。代表未来发展方向的新生事物在开始时都是比较弱小的，必然会受到旧事物的处处反对，因此，它的发展不可能会一帆风顺。任何社会变革，必然会触动一部分人的利益，特别是当触动当权者和在位者的利益时，变革更是困难重重。因此，对于符合历史发展趋势的社会变革，我们不仅要充满信心，同时也要做好遭受挫折的准备。 第 10 课秦王扫六合 学习目标： 1、通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 21 / 36 2、 学习重点与难点 （ 1） “ 秦的统一和巩固统一的措施 ” 是本课的重点 （ 2） “ 焚书坑儒 ” 是本课的一个难点 课堂导入： 1、以朕、皇帝的称号由来，中国历史上第一个皇帝是谁？ 2、 XX 年奥运会，五尊秦兵马俑运到奥体展览。 3、以荆轲刺秦王的故事导入。 自主学习（用 20 分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 一、秦的统一 秦 朝 建 立 的 时 间_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬22 / 36 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ 建立者¬¬¬¬¬¬¬¬¬_都城 ¬¬¬_。 秦 朝 是 我 国 历 史 上 第 一 个_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_的封建国家。 二、秦朝巩固统一的措施 1、政治上：建立封建专制主义的中央集权制度。 23 / 36 最 高 统 治 者 称_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬，至高无上，总揽全国一切军政大权。 中 央 政 府 设_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬24 / 36 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ 、_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由 ¬25 / 36 皇帝决断。 在 地 方 上 ， 推 行_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬制，郡下设县。 (郡守县令都由皇帝任命 ) (为巩固统一，秦朝还在经济上、文化上、思想上、军事上采取了一系列的措施。 ) 2 、 经 济 上 ： 统 一_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬&n26 / 36 ot;¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬(规定全国统一使用圆形方孔钱 ) 统一_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬27 / 36 ;¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ 3 、 文 化 上 ： 统 一_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬； 4 、 思 想 上 ： 实 行“_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬28 / 36 ;¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬” 。 5 、军事上： 反 击 匈 奴 筑 长 城 。 ( 命_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬&no29 / 36 t;¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ 率 军 反 击 匈 奴 ； 修 筑 了 西 起_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ 、东到_¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬