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文档简介

1 / 3 人教版三年级数学上册第七单元认识四边形教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址认识四边形 教学内容：人教版三年级数学上册第七单元第一课时 教学目标 1.能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。 2.通过实践操作活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。 3.通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点：认识四边 形及其特征。 教学难点：从各种图形中区别出四边形。 教学具准备：课件、学具。 教学过程 （一）创设情景，引入新课 1看谁眼尖嘴快说出它们的名字。（出示各种图形） 2看来同学们都没有忘记咱们学过的这些图形，（出示主题图）我们现在在这幅校园图中找一找，都有哪些图形？指出：2 / 3 看来图形在我们生活中无处不在。这节课我们就来认识一种图形 四边形。（板书课题） 3画一画：同学们，你们想象中的四边形会是什么样的呢？ 你们一定对四边形有很多的想法，根据你的想象，动手把四边形画出来。 4讨论四边形特点 。 学生展示介绍自己画出的四边形。 （如果学生画出的以正方形和长方形为主，教师应及时点拨引导，适当补充 一些梯形和平行四边形以及不规则四边形。） （ 1）提问：看着同学们画的这么多四边形，你能说一说，到底什么样的图形是四边形？ （ 2）结合图形归纳出：有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形。 （二）寻找四边形 1在校园主题图中，你发现了四边形的踪迹吗？ 2在我们周围你在哪儿还看到过四边形？出示：生活中表面是四边形的物体 3出示图形，图中有很多图形混杂在四边形中 间。在众多图形中找出四边形，请你把四边形都涂上相同的颜色。 （三）动手操作 3 / 3 1剪四边形。 提问：如果老师请你剪一个四边形，你觉得要注意些什么？怎样可以使自己剪的是四边形。（老师给了小朋友一些白纸，想请你动手剪成四边形，要求每个同学剪出两个以上不同的四边形。） 学生独立动手（教师巡视并参与）。 反馈，有选择地让学生上台展示（各种类型），教师适当加以评论。 2分类。 提问：请你们仔细观察一下这些四边形的特点，能不能根据你们发现的特点给这些四边形分类？ 小组合作，教师巡视（请其中一个组上台 将台上的四边形分类。） 汇报：要求学生说一说分类的依据和理由？ 小结：通过同学的分类
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