（浙江专版）2018-2019学年高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1.pptVIP

第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱,注：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。,一、货币的本质1.商品(a),(1)含义：用于的劳动产品。(2)基本属性：和。总结：判断商品的方法。(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。(2)属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域就不再是商品。,交换,使用价值,价值,2.货币(b),(1)产生：货币是发展到一定阶段的产物。(2)含义：从商品世界中分离出来固定地充当的商品，就成为货币。(3)本质：货币的本质就是。,判一判判断下列物品是不是商品。(1)赠送同学的礼物。()(2)买回家让家人享用的点心。()(3)自产自销的粮食产品。()(4)药农拿到集市上卖的药材。(),商品交换,一般等价物,一般等价物,二、货币的基本职能1.价值尺度(b)(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品大小的职能。(2)价格：通过一定数量的表现出来的商品价值。2.流通手段(b)(1)含义：货币充当商品的职能。(2)以为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品商品。3.其他职能：贮藏手段、手段、世界货币等职能。,价值,货币,交换媒介,货币,货币,支付,连一连找出各自对应的正确内容。,三、纸币1.含义纸币是由(或某些地区)发行并强制使用的。2.优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于、携带和，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。3.发行规律(b)纸币的供应量必须以中所需要的为限度。超过这个限度，就会引起物价，影响人民的生活和社会的经济秩序。,国家,保管,运输,流通,货币量,上涨,想一想小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着“等我长大了就去印钱”，这样我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。你现在是否还赞同这一观点？为什么？提示：不赞同。纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。,知识归纳,一、货币探究导引情景李女士看中了一套标价68万元的商品房，2018年3月，李女士用银行按揭贷款的方式买下了这套商品房，首付现金16万元，然后在15年内付清银行贷款52万元和19.6万元利息。,住房按揭,思考：在这一购房过程中，房价68万元、首付16万元分别体现的货币职能一样吗？为什么？提示：不一样，商品房标价68万元是货币在执行价值尺度职能；首付16万元是货币在执行流通手段职能。,要点阐释1.全面认识货币从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。2.比较货币的两种基本职能,应用体验中国人民银行于2018年3月15日正式发行中央美术学院建校100周年金银纪念币。该套金银纪念币共3枚，均为中华人民共和国法定货币，具有纪念和收藏价值。下列对纪念币表述正确的是()A.具有使用价值和价值，本质是商品B.纪念币的面值和购买力都由国家规定C.具有收藏价值，也可充当商品交换的媒介D.纪念币的本质不是一般等价物,解析纪念币是货币，货币的本质是一般等价物，具有使用价值和价值，所以A、D两项错误；纪念币的面值是由国家规定的，但国家无权规定纪念币的购买力，纪念币的购买力是由市场形成的，排除B；材料中“该套纪念币均为我国法定货币，具有纪念和收藏意义”体现了C。答案C,二、纸币的发行探究导引,情景中国人民银行总部相关负责人证实，目前没有发行大面额货币的计划。中央财经大学金融学院教授郭田勇认为，发行大面额人民币要慎重。货币本来就是为了让商品交换更便利，理论上讲，发行大面额钞票，可以让交易更便利。但是，在当前形势下，发行大面额钞票将助长通货膨胀、资产泡沫的预期。,思考：(1)纸币的发行主体是谁？(2)国家有权决定纸币的面值、发行量及购买力吗？提示：(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。(2)国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力。,要点阐释1.发行主体纸币的发行主体一般是指国家，国家依靠强制力发行并强制使用纸币。2.发行规律国家不可任意发行纸币，纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。,应用体验2018年刚过一个月，汽油和柴油价格就已经上调了两次。能源一涨，