人教版八年级下册语文 观潮学案及答案

1 / 9 人教版八年级下册语文 观潮学案及答案 观潮 【学习目标】 1、了解作家作品，掌握重点实、虚词的意义和用法，疏通文意。 2、把握文章内容，学习生动简洁地描绘自然之美和人情之美的笔法及对比映衬的写法。 3、体会文章所描写的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。 【预习导学】 背景解读 钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习， 潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 基础积累 1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。 雷霆（） 书斋（） 艨（） 艟（）履历（）倏（） 2 / 9 焚（） 舸（）泅渡（） 僦（） 仞（） 罗绮（） 穹（） 溯（） 2、结合课下注释，解释下列词语。 （ 1）吞天沃日（） （ 2）尽奔腾分合五阵之势（） （ 3）乘骑弄旗（） （ 4）标枪舞刀（） （ 5）如履平地（） （ 6）虽席地不容闲（） （ 7）人物略不相睹（） 3.指出下面句子中 的通假字并解释。 披发文身。通， 4.区别下列加点字的古义和今义。 （ 1）人物略不相睹 （人物古义：。今义：） （ 2）皆披发文身 （文古义：。今义：） （ 3）方其远出海门 （方古义：。今义：） （ 4）则玉城雪岭际天而来 （际古义：。今义：） 3 / 9 5、指出下面加点词的词类活用。 天下之伟观也（） 既而尽奔腾分合五阵之势。（） 皆披发文身。（） 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（） 文学常识 6、观潮选自，作者 _，字 _， _（朝代） _人。著有 _、 _、 _等。 整体感知 大声朗读课文，思考填空 7、本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮 的景象，赞美了大潮的，抒发了作者的真挚感情。 【合作研讨】 疏通文意 1、反复读文，小组合作，疏通文意 （ 1） 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ 海涌银为郭，江横玉系腰 ” 者是也。 4 / 9 （ 2）每岁京 尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有 “ 敌船 ” 为火所焚，随波而逝。 （ 3）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 （ 4）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 思路梳理 2、朗读课文，小组合作概括观潮 四个自然段的内容。 第一段 : 第二段： 5 / 9 第三段： 第四段： 文本探究 3、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛？ 4、文章第二段中写 “ 既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 ” 中 “ 如履平地 ” 有什么样的内涵？ 5、第三段 “ 吴儿 ” 手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？ 6、文章结尾一段是否为 “ 蛇足 ” ？ 拓展延伸 7、钱塘江后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮的壮观景象是怎样形成的呢？搜集相关资料与同学交流。 6 / 9 【当堂检测】 阅读原文第一自然段，回答下面的问题。 、选段从哪四个方面描写浙江之潮？ 、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？ 、引用杨诚斋的诗句有什么作用？观潮 【预习导学】 imngchnglsh fngqijirnqqings 2.（ 1）用水淋洗（ 2）穷尽（ 3）舞动（ 4）举、树立（ 5）踩（ 6）即使（ 7）微、一点 3.文纹画上纹彩。 4.（ 1）人和物特指人（ 2）画花纹文字、文章等（ 3）当 时方形等（ 4）接近、连接边际 5. 观：动词作名词，景观 ，景象 尽：形容词作动词，穷尽。 文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。 “ 文 ” 通“ 纹 ” ，原指花纹，这里做动词。 标：名词作动词，树立，举 6.武林旧事周密公谨南宋词草窗韵语草窗词武林旧7 / 9 事癸辛杂识 7.潮来前、潮来时、潮头过后奇特、雄伟、壮观热爱祖国大好河山 【合作研讨】 1.（ 1）钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激 荡，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的 “ 海涌银为郭，江横玉系腰 ” 描写的就是指这样的景象。（ 2）每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，岸上的人和船上的人彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的 “ 敌船 ” ，随着波浪流 走了。（ 3）几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中出没，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）8 / 9 来显示他们（高超）的技能。（ 4）在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。 2.第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮 健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。 3.“ 仅如银线 ”“ 玉城雪岭 ” 从 “ 形 ” 、 “ 色 ” 两方面写；“ 大声如雷霆 ” 从 “ 声 ” 这一方面写； “ 际天而来 ”“ 震撼激射 ”“ 吞天沃日 ” 从 “ 势 ” 这一方面写。 4.这是用比喻夸张手法突出水兵作战技艺之娴熟，这时水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上，更显艺高人胆大。 5.吴儿以弄潮时 “ 旗尾略不沾湿 ” 来证明自己泅水本领之高超。 6.不是蛇足，是用侧面描写衬托前文的海潮之盛，水兵演习与弄潮儿弄潮之精彩。正侧面结合，增强了表达的效