2019年秋七年级科学上册第2章观察生物2.4常见的动物第4课时常见的无脊椎动物练习课件新版浙教版.ppt

,基础巩固,探究创新,1下列各组动物中属于软体动物的一组是()A章鱼、鱿鱼、鲨鱼B牡蛎、蜗牛、扇贝C乌贼、水母、河蚌D绦虫、海参、蚯蚓,基础巩固,一、选择题,B,2节肢动物具有的特点是()A身体被毛，用肺呼吸B身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节C体表具鳞片，用肺呼吸D体表光滑，用皮肤呼吸,B,3下列对动物类群特征的描述中，错误的是()A腔肠动物有口无肛门，身体呈辐射对称B环节动物身体分节，体表有角质层C软体动物身体柔软，体表有外套膜D节肢动物身体和附肢分节，体表有外骨骼,B,4.下列动物中，具有外骨骼的是()A蚯蚓B蝗虫C鲫鱼D河蚌,B,解析蚯蚓是环节动物，无骨骼；鲫鱼有内骨骼；河蚌是软体动物，有外壳。蝗虫是节肢动物，有外骨骼。,5下列关于昆虫的说法错误的是()A昆虫的翅与足都长在胸部B身体的外骨骼可保护内部器官C身体的外骨骼可防止体内水分蒸发D昆虫对人类是有害的,D,6襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是()A体表有外骨骼，身体和附肢都分节B都有三对足，两对翅C身体都分为头、胸、腹三部分D都有相同的生活环境,A,D,A,解析湿巾能给蚯蚓提供湿润的环境，有利于蚯蚓的正常呼吸，也有利于蚯蚓的运动。本实验装置通过手电筒、透光孔和不透明的纸盒组成明亮与黑暗两种环境。经过一段时间后，观察蚯蚓主要集中在哪种环境中，就可以判断蚯蚓对光线有怎样的反应了。由于纸盒不透明，不能观察蚯蚓如何运动。,9某同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓的身体上涂抹一层厚厚的凡士林，然后将其放在潮湿的土壤上，蚯蚓将会()A运动更快B运动更慢C无法呼吸，最终死亡D无法取食，最终死亡,C,解析本题考查蚯蚓的呼吸特点。蚯蚓靠能分泌黏液、湿润的体壁进行呼吸。在观察蚯蚓的实验中，用湿棉球轻擦蚯蚓体表使其保持湿润，目的是有利于蚯蚓正常呼吸。但是用涂凡士林的方式会使其无法呼吸，直至死亡。,10成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是()A外骨骼B皮肤C翅D细胞膜,A,解析昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。,11许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓能屈能伸”“长颈鹿的脖子，丹顶鹤的腿各有所长”“春蚕结茧一丝不苟”“蚂蚁搬家大家动口”“瓮中捉鳖十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是()A生活环境的不同B体内有无脊柱C运动方式的不同D呼吸方式的不同,B,解析从生活环境来分，都是生活在陆地上的，是陆生动物；运动方式有会飞的，会爬的，会行走的；呼吸方式有皮肤呼吸、气管呼吸、肺呼吸等，但可以根据体内有无脊柱分为两类。,12下列属于无脊椎动物的是()A鲫鱼B鱿鱼C甲鱼D鲸,B,解析在鲫鱼、鱿鱼、甲鱼、鲸中，鱿鱼体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物(软体动物)。鲫鱼、甲鱼、鲸体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。,二、填空题,身体分为头、胸、腹三部分,身体分节,AD,E,(2)B的身体覆盖有_，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。(3)C的身体由许多_构成，它属于_动物。(4)E的_发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的_与肺相通，有贮存空气、协助呼吸的作用。,外骨骼,体节,胸肌,环节,气囊,(1)_瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依靠_来完成。(2)甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_，其中_瓶是对照装置。(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究_对蚯蚓的影响。(4)若将丙装置放在暗处，据乙瓶与丙瓶的不能探究出实验结果，其原因是_。,乙,湿润的体壁,水分,甲,光,变量有两个，不能探究出实验结果,(1)你的假设是_。(2)该实验的变量是_，在设计实验时，要给鼠妇提供_和_两种环境，以便对照。(3)每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次。,鼠妇可能适应在无光的环境下生活,光,有光,无光,(4)你的结论是_。(5)若探究“湿度对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是_，需要给鼠妇提供_和_两种环境。(6)在研究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都_的实验，叫作对照实验。,鼠妇喜欢在无光的环境下生活,湿度,潮湿,干燥,相同,探究创新,(1)小龙虾属于_。A环节动物B软体动物C节肢动物D棘皮动物(2)小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学七年级“未来科学家”活动小组的同学作了探究：提出问题：_?,C,小龙虾爱(不爱)吃腐烂性食物吗,小龙虾爱(不爱)吃腐烂性食物,做了一个Y型的迷宫，A