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文档简介

1 / 3 人教版六年级下册语文匆匆教案 匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。 4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。 教学重点正确朗读、背诵课文，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。 教学难点了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。 教学准备惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句； 导学过程二次备课 预习题纲 1、读准生字词。 2、了解朱自清 的生平资料和作品。 3、搜集积累惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 一、情景导入。 师： 1播放一段时钟的 “ 嘀嗒 ” 声，引导学生谈自己听后的感受。 2介绍朱自清，引入课题。 2 / 3 二、初读课文，体会情感。 1学生默读全文； 2体会作者写这篇文章时的心情。让学生初步了解全文，感悟作者情感，抓住 “ 叹 ” 、 “ 悔 ” 二字统领全文。 三、研读课文，理解文意。 （一）研读课文第三自然段 1找出并细读 “ 叹 ” 的段落。 2注意 “ 碗 ” 、 “ 伶俐 ” 的写法及读音； 3找出含义深刻的句子 或自己特别喜欢的句子，向同学们说说自己的理解和感受； 4说说作者怎样写时光匆匆的，并仿照这样的写法写上几句； 5体会文中叠词运用的巧妙； 6有感情地朗读本段。 （二）研读课文第二、四自然段 1找出并细读 “ 悔 ” 的段落。 2注意 “ 徘徊 ” 、 “ 裸 ” 的写法及读音； 3找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子，向同学们说说自己的理解和感受； 4体会作者悔意何来； 5体会比喻、拟人修辞手法运用的妙处； 6有感情地朗读本段。 3 / 3 （三）略读课文第一、五自然段 1、通过删读体会排比句的优美 ，讲解 “ ； ” 的用法。 2、文章开头的写法有什么好处？ 四、再读课文，深化感受。 1谈谈自己学了本文后想到了什么？ 2说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的词句。 五、背诵课文 学生自由地有感情朗读课文
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