人教版六年级英语教学设计：《 unit 4 a read and write》

1 / 7 人教版六年级英语教学设计： Unit 4 A Read and Write 六年级英语教学设计： Unit4AReadandWrite 教学目标： 1. 能 够 听 、 说 、 读 、 写 句型 :Thisis……Whatareyoudoing?I’m……. 2.能够用 Whatareyoudoing?I’m……互通电话，询问对方正在做什么并作回答； 教学重难点： 本 课 教 学 重 点 是Whatareyoudoing?I’m…….的书写，对于本部分的 Thisis…….，教师要做必要解释，让学生明白这是常见的电话用语。 2 / 7 本 课 难 点 是 句 子Doyouwanttogotothechildren’scenter?的理解与朗读。 教学准备： 投影仪，录音机，教学磁带，人物头像，简笔画等。 教学过程： :concentration. 教师先说一个词组，学生说同类。 T:washtheclothes…… 2.引入 ZhangPeng，说明儿童中心有一个活动，需要学生帮忙才能取到免费门票。 （ 1） Let’ssay. drawpictures–drawingpictures 3 / 7 cookdinner–cookingdinner dothedishes–doingthedishes readabook–readingabook answerthephone–answeringthephone talkonthephone–talkingonthephone（学生跟读，用肢体语言让学生明白 talking 的意思） （ 2） Let’stalk. T:I’? S1:I’m……. 多问几个学生，板书，要求学生一起书写，然后 pairwork. （ 3） Let’schant.(P44withgestures) 4 / 7 最后 I’mansweringthephone. 从 而 引 出Thisis…….电话用语，并跟读操练。 （ 4 ） 学 生 任 务 完 成 ， 得 到 门 票 （ 3 张 ）， 引 出thechildren’scenter. 学 生 跟 读 词 语 ， 并 引 出 句 子Doyouwanttogotothechildren’scenter?并跟读。 （ 5）赢得门票后， ZhangPeng 打电话约朋友一起去。 (P48) WhereareZhangPengandjohntalking? 划出 ZhangPeng 和 john 正在做的事情，并校对。 5 / 7 投影仪上示范讲解学生作业。 3.门票一共 3 张，还多出一张， ZhangPeng 打电话约其他同学。 （ 1） callingSarah: ZhangPeng:Hello.(Thisis/I’m)ZhangPeng. Sarah:Hello.(Thisis/I’m)Sarah. ZP:Whatareyoudoing? S:I’mdoingthedishes.（出示几个书写例子，选出 正确的一项） ZP:Doyouwanttogotothechildren’scenter? 6 / 7 S:’mdoingthedishes. ZP: (2)callingWuyifan 提供材料，学生上台填空。 (3)写一份游玩日记。 Hello!I’’’!I’’’’scente